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摘要：以防控新冠肺炎疫情作為特殊教材，用心用情、用责任与理性进行品读，从积极、善良、真诚等正面的角度出发，学会从联系、发展、辩证地看问题，领悟感动和感恩，懂得敬畏和珍爱，增强责任意识和爱国情怀，传递正能量。
关键词：责任 爱国 敬畏 理性 科学
2020年春节前夕，一场突如其来的新冠肺炎疫情给人类的生存带来巨大挑战。这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。为了防控这次新冠病毒疫情，武汉实行“封城”，全国的工厂停工、商场停业、学生停学……抗击疫情就是一场没有硝烟的战争，必将载入人类生存和发展的史册。
一、读有字的书，不如读生活这本无字的天书
立德树人是教育的根本任务，而教育的最高境界是润物细无声，水到渠成。适时抓住疫情防控这样的教育契机，加强对青少年学生的思想引领和成长指导，引导他们从积极、善良、真诚等正面的角度出发，学会用联系、发展、全面的观点看待问题，是每一位教育工作者应有的家国情怀和责任担当。
（一）防控疫情是一部源自生活的特殊教材
防控新冠肺炎疫情的重大突发公共卫生事件，就像是一部源自生活、内容丰富、内涵深刻的“无字天书”。尽管这部书的内容很多、范围很广、难度很大，青少年学生还不一定能够完全理解与读懂读透，但只要用心去品读，就可以学到书本上难以学到的更多更有价值的东西，能够带来更多的感悟思考和成长进步。
（二）防控疫情是一道无法回避的人类难题
疫情的蔓延是人类面临的一次生存危机，也是一次世界难题，每个人都无法置之度外。如果疫情一旦失控，病毒的传染不分高低贵贱，将危及全人类的生命安全。疫情防控不仅是武汉及中国人民面临的难题，而且还是全世界各国人民、整个人类世界都要共同面对和必须解决的难题。
（三）防控疫情是一次不曾预约的教育契机
陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校。”社会现实生活中发生的一切都可以是教育内容，也是教育契机，关键是怎么样才能把握它。“危机”本身就包含着“危险”与“机遇”，危机即契机，我们要把战胜危机的过程转化为吸取教训、总结反思的良机。
二、用心品读感悟人间大爱，用责担当不负青春年华
打好、打赢这场疫情防控阻击战，习近平总书记要求各级干部“要增强必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，勇当先锋，敢打头阵，主动担当，积极作为。”那么，我们作为青少年学生应该怎么做？怎样用心品读抗击疫情这部“无字天书”？
（一）用责任之心去品读，要学会负责、敢于担当，勤奋学习、提升本领
防控疫情，人人有责。当你我所处的环境出现了灾难，每个人既是受害者又是责任者，每个人都难逃其责。我们只有从单一的受害者角色转变为责任者的角色，并且学会从灾难中吸取教训，才能减少类似灾难的发生。疫情就是命令，防控就是责任。这场疫情把我们每个人都被卷入了一场特殊的战役，每一个社会成员都要用认真负责的态度来应对，积极承担自己的那份责任。青少年学生要认真学习，提高素质，增强担当责任的意识和本领。
（二）用敬畏之心去品读，要敬畏自然、敬畏法纪，强化自律、遵守规则
事物是普遍联系的，有因必有果，万物皆有灵。有一部《大自然在说话》的系列公益影片，围绕“大自然不需要人类，人类需要大自然”的宣传主题，充满着对人类的谴责、提醒、警告、希冀，倡导人类及时觉悟，关爱环境，保护家园。大自然母亲养育过比人类强大得多的物种，也曾让比人类强大得多的物种因饥饿而死亡。影片中的每一个画面都很震撼，每一句话都值得我们深思！正如习近平总书记所说：“自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。”只有常怀敬畏，才能行有所止。我们要敬畏规则，遵守规则。要敬畏国家的法律法规，自觉遵守疫情防控管理规定，共同维护良好的公共秩序。
（三）用感恩之心去品读，要学会感动、懂得感恩，关爱他人、温暖自己
一切美德的树立都是从培养感恩之心开始的。面对来势凶猛的疫情，全国各地陆续派出四万多名医护人员奔赴湖北抗疫最前线，广大医务工作者以“国有战，召必回，战必胜”的信念，无私无畏。他们舍小家、顾大家，用生命和汗水守护人民群众生命安全和身体健康，用实际行动诠释着“医者仁心”的人间大爱。病毒无情，人间有爱;一方有难，八方支援。疫情发生后，许许多多的企业和个人纷纷向灾区捐款捐物。还有数不清的军人、警察、社区干部、环卫工人、志愿者、快递小哥……他们用自己的人间大爱守护着更多人的平安与健康。我们要倡导用爱培育爱、传播爱、奉献爱，我们既要感恩自己父母家人、又要感恩师长、感恩朋友、感恩社会、感恩国家，奉献社会。
（四）用珍爱之心去品读，要敬畏生命、爱惜生命，强健体魄、不负韶华
这场新冠肺炎疫情让我们再次感受了人类生命的脆弱，一颗小小的病毒竟然可以使成千上万人陷入生命危机，使全球的民众陷入焦虑与恐慌。人生最大的财富就是活着，人生最大的幸福就是平安。每个人都要学会认知生命、敬畏生命、尊重生命，树立热爱生命的价值观。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说都只有一次。即使在没有疫情或者其它外在原因危及生命安全时，每个人都要珍爱自己的生命。因为人是社会性动物，人的生命对于每个人来说，它既属于自己又不属于自己，本人将无权处置。
（五）用科学之心去品读，要尊重科学、崇尚科学，理性对待、辩证思考
科学技术是人类战胜大灾难的有力武器和重要支撑。防控疫情要科学防治，精准施策，坚持向科学要答案、要方法。青少年学生要把崇尚科学精神转化为学习动力，刻苦学习科学知识，提高科学素质，增强服务社会的本领。要理性看待疫情防控，不信谣、不传谣、不造谣。对未经证实和来源不明的网上消息要仔细辨别、理智分析，学会通过中央和省市主流媒体、政务媒体了解防控信息。要客观、辩证看待疫情应对中暴露出来的短板和不足，不能以点代面、以偏概全。要提倡从积极、正直、善良、真诚、美好等正面的出发点看问题，反对从消极、奸诈、邪恶、虚伪、丑陋等负面的出发点看问题。要学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点地看问题。
（六）用爱国之心去品读，要有家国情怀、大局意识，热爱祖国、奉献社会
中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，展现了负责任大国形象，得到国际社会高度赞誉。在重大疫情面前，全国上下万众一心、众志成城，服从命令听指挥，充分体现全国一盘棋的大局观念，再次彰显了中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势，彰显了我们国家集中力量抗击疫情的强大综合实力。爱国主义教育是一个永恒的主题，爱国就在自己的身边，就在每个人的一言一行之中。多难兴邦，发愤图强;艰难困苦，玉汝于成。我们要从自己做起，从现在做起，从小事做起，从刻苦学习做起。
习近平总书记说：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，相信我们一定能够战胜这场疫情。”防控新冠肺炎疫情，我们每个人都是这段历史的见证者和参与者，而不是袖手傍观者。我们用心品读抗击疫情这部“无字天书”，共同面对这次世纪大考，每个人都要交出自己的答卷，无论是优秀、合格，还是不及格，相信历史会给出客观公正的评价。让我们把灾难当教材，让不幸成为通向幸福的桥梁！
关键词：责任 爱国 敬畏 理性 科学
2020年春节前夕，一场突如其来的新冠肺炎疫情给人类的生存带来巨大挑战。这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。为了防控这次新冠病毒疫情，武汉实行“封城”，全国的工厂停工、商场停业、学生停学……抗击疫情就是一场没有硝烟的战争，必将载入人类生存和发展的史册。
一、读有字的书，不如读生活这本无字的天书
立德树人是教育的根本任务，而教育的最高境界是润物细无声，水到渠成。适时抓住疫情防控这样的教育契机，加强对青少年学生的思想引领和成长指导，引导他们从积极、善良、真诚等正面的角度出发，学会用联系、发展、全面的观点看待问题，是每一位教育工作者应有的家国情怀和责任担当。
（一）防控疫情是一部源自生活的特殊教材
防控新冠肺炎疫情的重大突发公共卫生事件，就像是一部源自生活、内容丰富、内涵深刻的“无字天书”。尽管这部书的内容很多、范围很广、难度很大，青少年学生还不一定能够完全理解与读懂读透，但只要用心去品读，就可以学到书本上难以学到的更多更有价值的东西，能够带来更多的感悟思考和成长进步。
（二）防控疫情是一道无法回避的人类难题
疫情的蔓延是人类面临的一次生存危机，也是一次世界难题，每个人都无法置之度外。如果疫情一旦失控，病毒的传染不分高低贵贱，将危及全人类的生命安全。疫情防控不仅是武汉及中国人民面临的难题，而且还是全世界各国人民、整个人类世界都要共同面对和必须解决的难题。
（三）防控疫情是一次不曾预约的教育契机
陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校。”社会现实生活中发生的一切都可以是教育内容，也是教育契机，关键是怎么样才能把握它。“危机”本身就包含着“危险”与“机遇”，危机即契机，我们要把战胜危机的过程转化为吸取教训、总结反思的良机。
二、用心品读感悟人间大爱，用责担当不负青春年华
打好、打赢这场疫情防控阻击战，习近平总书记要求各级干部“要增强必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，勇当先锋，敢打头阵，主动担当，积极作为。”那么，我们作为青少年学生应该怎么做？怎样用心品读抗击疫情这部“无字天书”？
（一）用责任之心去品读，要学会负责、敢于担当，勤奋学习、提升本领
防控疫情，人人有责。当你我所处的环境出现了灾难，每个人既是受害者又是责任者，每个人都难逃其责。我们只有从单一的受害者角色转变为责任者的角色，并且学会从灾难中吸取教训，才能减少类似灾难的发生。疫情就是命令，防控就是责任。这场疫情把我们每个人都被卷入了一场特殊的战役，每一个社会成员都要用认真负责的态度来应对，积极承担自己的那份责任。青少年学生要认真学习，提高素质，增强担当责任的意识和本领。
（二）用敬畏之心去品读，要敬畏自然、敬畏法纪，强化自律、遵守规则
事物是普遍联系的，有因必有果，万物皆有灵。有一部《大自然在说话》的系列公益影片，围绕“大自然不需要人类，人类需要大自然”的宣传主题，充满着对人类的谴责、提醒、警告、希冀，倡导人类及时觉悟，关爱环境，保护家园。大自然母亲养育过比人类强大得多的物种，也曾让比人类强大得多的物种因饥饿而死亡。影片中的每一个画面都很震撼，每一句话都值得我们深思！正如习近平总书记所说：“自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。”只有常怀敬畏，才能行有所止。我们要敬畏规则，遵守规则。要敬畏国家的法律法规，自觉遵守疫情防控管理规定，共同维护良好的公共秩序。
（三）用感恩之心去品读，要学会感动、懂得感恩，关爱他人、温暖自己
一切美德的树立都是从培养感恩之心开始的。面对来势凶猛的疫情，全国各地陆续派出四万多名医护人员奔赴湖北抗疫最前线，广大医务工作者以“国有战，召必回，战必胜”的信念，无私无畏。他们舍小家、顾大家，用生命和汗水守护人民群众生命安全和身体健康，用实际行动诠释着“医者仁心”的人间大爱。病毒无情，人间有爱;一方有难，八方支援。疫情发生后，许许多多的企业和个人纷纷向灾区捐款捐物。还有数不清的军人、警察、社区干部、环卫工人、志愿者、快递小哥……他们用自己的人间大爱守护着更多人的平安与健康。我们要倡导用爱培育爱、传播爱、奉献爱，我们既要感恩自己父母家人、又要感恩师长、感恩朋友、感恩社会、感恩国家，奉献社会。
（四）用珍爱之心去品读，要敬畏生命、爱惜生命，强健体魄、不负韶华
这场新冠肺炎疫情让我们再次感受了人类生命的脆弱，一颗小小的病毒竟然可以使成千上万人陷入生命危机，使全球的民众陷入焦虑与恐慌。人生最大的财富就是活着，人生最大的幸福就是平安。每个人都要学会认知生命、敬畏生命、尊重生命，树立热爱生命的价值观。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说都只有一次。即使在没有疫情或者其它外在原因危及生命安全时，每个人都要珍爱自己的生命。因为人是社会性动物，人的生命对于每个人来说，它既属于自己又不属于自己，本人将无权处置。
（五）用科学之心去品读，要尊重科学、崇尚科学，理性对待、辩证思考
科学技术是人类战胜大灾难的有力武器和重要支撑。防控疫情要科学防治，精准施策，坚持向科学要答案、要方法。青少年学生要把崇尚科学精神转化为学习动力，刻苦学习科学知识，提高科学素质，增强服务社会的本领。要理性看待疫情防控，不信谣、不传谣、不造谣。对未经证实和来源不明的网上消息要仔细辨别、理智分析，学会通过中央和省市主流媒体、政务媒体了解防控信息。要客观、辩证看待疫情应对中暴露出来的短板和不足，不能以点代面、以偏概全。要提倡从积极、正直、善良、真诚、美好等正面的出发点看问题，反对从消极、奸诈、邪恶、虚伪、丑陋等负面的出发点看问题。要学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点地看问题。
（六）用爱国之心去品读，要有家国情怀、大局意识，热爱祖国、奉献社会
中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，展现了负责任大国形象，得到国际社会高度赞誉。在重大疫情面前，全国上下万众一心、众志成城，服从命令听指挥，充分体现全国一盘棋的大局观念，再次彰显了中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势，彰显了我们国家集中力量抗击疫情的强大综合实力。爱国主义教育是一个永恒的主题，爱国就在自己的身边，就在每个人的一言一行之中。多难兴邦，发愤图强;艰难困苦，玉汝于成。我们要从自己做起，从现在做起，从小事做起，从刻苦学习做起。
习近平总书记说：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，相信我们一定能够战胜这场疫情。”防控新冠肺炎疫情，我们每个人都是这段历史的见证者和参与者，而不是袖手傍观者。我们用心品读抗击疫情这部“无字天书”，共同面对这次世纪大考，每个人都要交出自己的答卷，无论是优秀、合格，还是不及格，相信历史会给出客观公正的评价。让我们把灾难当教材，让不幸成为通向幸福的桥梁！