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摘 要：中学生的心理健康教育不仅关系到他们心态的发展，也关系到他们行为的塑造，甚至关系到学生的综合素质形成。为此，教师应注重从教学形式上进行创新，让中学生树立积极的心态，进而引导学生树立良好的行为习惯，促进中学生健康全面发展。结合多年的教学经历，文本结合对中学生的心理了解，提出了具体的心理指导策略，旨在为提升学生的品德提供支持。
关键词：初中生;心理健康;品德行为
初中生正处于成长发育的重要时期，加强对学生心理健康的指导，对他们的健康成长起到积极的促进作用。然而，当前的中学生在心理发展方面存在较多的问题，不仅给他们的行为习惯带来消极的影响。教师在教学中应着重从多个方面加强对中学生的健康引领，让他们不仅要树立积极的心理素质，也要形成良好的行为素质，为他们的健康发展打下坚实的基础。
一、营造良好关系，拉近师生距离
教师对学生的成长发展影响巨大，教师与学生的发展关系也是影响学生心理与行为的重要因素。一般而言，良好的师生关系能带动学生积极的学习心情，而不好的师生关系会让学生躲避教师，对教师产生消极的抵触心理，最终产生不喜欢教师的课堂，不聆听教师的教导，给学生的综合行为习惯养成带来消极的影响。为此，教师可以通过构建良好的师生关系来拉近师生之间的距离，引领学生树立积极的行为习惯。
例如，在构建良好的师生关系中，笔者能与学生近距离交流，对学生感兴趣的话题展开交流，让学生感受到笔者对他们的关注。笔者可以与学生讨论他们喜欢的一部电影，可以与他们讨论他们喜欢的一个明星，让学生畅所欲言，提升他们的性格。在取得学生的信任感之后，笔者在后期的教学中遇到学生的具体问题就会毫不避讳地给予学生点拨。在这样平等的关系中，不仅取得了学生的信任，也让学生以更加乐意的心态聆听笔者的教诲。在平等的师生关系中，不仅让学生感受到了教师对他们人格的尊重，也让学生在积极的心态中养成了良好的习惯。
二、提供合作机会，改善学生行为
社交对于学生而言十分重要，在心理问题严重的中学生群体中，绝大多数学生都是孤僻而不合群的。现在的中学生接受的外在压力并不小，他们不仅要面对学习方面的压力，也要面对人际交往方面的压力。所以，中学生的行为也会发生一系列的变化，比如有的学生比较自我，不愿意与他人合作，遇到他人有困难，也不愿意伸出援助之手。如果教师任凭学生的这些心理继续发展下去的话，将会对中学生将来的社会行为带来影响。为此，教师应采取一定的活动形式，以此从根源上改善学生的心理，让学生树立积极的行为习惯，促进他们健康成长。
例如，筆者在教学时，在课下时间为学生提供了合作的娱乐项目，让学生分成几个小组，每个小组的学生需要鼎力合作才能完成共同的任务。如此每个学生为了自己集体的利益而进行深刻的交流和互动，研究更便捷的方式。此外，在课堂教学中，笔者也会为学生提供具体的阅读内容，让学生能够读共同的书，有共同的话题可以探讨交流，每个学生可以蓬勃的青春的绽放，使自身对人生的感触也变得明亮。
三、激发学生情感，树立健康人格
中学生还处于人生的躁动时期，他们在学习中遇到一定的问题还难以达到快速理解的程度，对他们的思想品德也难以形成积极的影响。但是中学生即便经过多年的知识积累，依然对死板教条的指导形式不感兴趣，而对名人的故事、明星的成长故事等感兴趣。为此，在具体的教育发展中，教师可以通过一定的故事情节等引导学生领悟一定的真谛，提升学生的人格，引导学生思想品德的形成与确立。
例如，笔者在一次教学中，便引入“胡华乔逆天40秒”的事件，说起胡华乔这个名字，很多人都很陌生，但是说起中国好舌头“华少”大家便都恍然了。在华少的成长过程中，可以用“逆袭”来形容。他为了完成一个客户商的名单阅读任务，曾不辞辛苦在别人不知的背后下了一番苦功夫，也就是自己的这份执著与苦练，让他最终赢得了客户的欣赏与信任。通过为学生分享这个故事，学生都被华少的耐心与毅力所感染。在这个故事中，学生最终明白了在困难面前不低头，用耐心与信心一定可以战胜眼前困难的道理。通过故事的形式，不仅提升了学生耐心听讲的积极性，也深化了讲课的重点，提升了学生的人生态度，引领学生做一个有思想见地、有自信与勇敢之心的人。通过故事的形式，在提升学生积极人生情感的同时，也提升了学生的积极人生品质。
综上所述，中学生的心理健康发展与他们的思想品质形成具有不可分割的关系。教师要充分认识到这两者的区别，在各个方面引导中学生树立积极的心理素质，感染学生成为思想品德健全与健康的人。教师可以通过建立良好的师生关系来提升学生对教师的信任，引领学生积极听取教师的教诲;教师要为学生提供合作娱乐与学习的机会，让学生做一个善于交际与善于聆听的人，提升学生的与人合作能力;教师还要为学生提供一定的故事课堂气氛，引导学生获得情感的启发，让学生感受到故事的教育力量，从而引导学生树立积极的人生观。只要教师做一个用心的人，教育的方式依然还有很多，最终形成学生的心理，促进良好品德习惯的形成。
参考文献：
[1]陈传锋，武雪婷，严建雯.心理健康服务研究综述.宁波大学学报·教育科学版，2007，29（5）.
[2]海慧芝. 我国儿童青少年精神问题患病率超国际均值.北京日报，2010-06-10.
关键词：初中生;心理健康;品德行为
初中生正处于成长发育的重要时期，加强对学生心理健康的指导，对他们的健康成长起到积极的促进作用。然而，当前的中学生在心理发展方面存在较多的问题，不仅给他们的行为习惯带来消极的影响。教师在教学中应着重从多个方面加强对中学生的健康引领，让他们不仅要树立积极的心理素质，也要形成良好的行为素质，为他们的健康发展打下坚实的基础。
一、营造良好关系，拉近师生距离
教师对学生的成长发展影响巨大，教师与学生的发展关系也是影响学生心理与行为的重要因素。一般而言，良好的师生关系能带动学生积极的学习心情，而不好的师生关系会让学生躲避教师，对教师产生消极的抵触心理，最终产生不喜欢教师的课堂，不聆听教师的教导，给学生的综合行为习惯养成带来消极的影响。为此，教师可以通过构建良好的师生关系来拉近师生之间的距离，引领学生树立积极的行为习惯。
例如，在构建良好的师生关系中，笔者能与学生近距离交流，对学生感兴趣的话题展开交流，让学生感受到笔者对他们的关注。笔者可以与学生讨论他们喜欢的一部电影，可以与他们讨论他们喜欢的一个明星，让学生畅所欲言，提升他们的性格。在取得学生的信任感之后，笔者在后期的教学中遇到学生的具体问题就会毫不避讳地给予学生点拨。在这样平等的关系中，不仅取得了学生的信任，也让学生以更加乐意的心态聆听笔者的教诲。在平等的师生关系中，不仅让学生感受到了教师对他们人格的尊重，也让学生在积极的心态中养成了良好的习惯。
二、提供合作机会，改善学生行为
社交对于学生而言十分重要，在心理问题严重的中学生群体中，绝大多数学生都是孤僻而不合群的。现在的中学生接受的外在压力并不小，他们不仅要面对学习方面的压力，也要面对人际交往方面的压力。所以，中学生的行为也会发生一系列的变化，比如有的学生比较自我，不愿意与他人合作，遇到他人有困难，也不愿意伸出援助之手。如果教师任凭学生的这些心理继续发展下去的话，将会对中学生将来的社会行为带来影响。为此，教师应采取一定的活动形式，以此从根源上改善学生的心理，让学生树立积极的行为习惯，促进他们健康成长。
例如，筆者在教学时，在课下时间为学生提供了合作的娱乐项目，让学生分成几个小组，每个小组的学生需要鼎力合作才能完成共同的任务。如此每个学生为了自己集体的利益而进行深刻的交流和互动，研究更便捷的方式。此外，在课堂教学中，笔者也会为学生提供具体的阅读内容，让学生能够读共同的书，有共同的话题可以探讨交流，每个学生可以蓬勃的青春的绽放，使自身对人生的感触也变得明亮。
三、激发学生情感，树立健康人格
中学生还处于人生的躁动时期，他们在学习中遇到一定的问题还难以达到快速理解的程度，对他们的思想品德也难以形成积极的影响。但是中学生即便经过多年的知识积累，依然对死板教条的指导形式不感兴趣，而对名人的故事、明星的成长故事等感兴趣。为此，在具体的教育发展中，教师可以通过一定的故事情节等引导学生领悟一定的真谛，提升学生的人格，引导学生思想品德的形成与确立。
例如，笔者在一次教学中，便引入“胡华乔逆天40秒”的事件，说起胡华乔这个名字，很多人都很陌生，但是说起中国好舌头“华少”大家便都恍然了。在华少的成长过程中，可以用“逆袭”来形容。他为了完成一个客户商的名单阅读任务，曾不辞辛苦在别人不知的背后下了一番苦功夫，也就是自己的这份执著与苦练，让他最终赢得了客户的欣赏与信任。通过为学生分享这个故事，学生都被华少的耐心与毅力所感染。在这个故事中，学生最终明白了在困难面前不低头，用耐心与信心一定可以战胜眼前困难的道理。通过故事的形式，不仅提升了学生耐心听讲的积极性，也深化了讲课的重点，提升了学生的人生态度，引领学生做一个有思想见地、有自信与勇敢之心的人。通过故事的形式，在提升学生积极人生情感的同时，也提升了学生的积极人生品质。
综上所述，中学生的心理健康发展与他们的思想品质形成具有不可分割的关系。教师要充分认识到这两者的区别，在各个方面引导中学生树立积极的心理素质，感染学生成为思想品德健全与健康的人。教师可以通过建立良好的师生关系来提升学生对教师的信任，引领学生积极听取教师的教诲;教师要为学生提供合作娱乐与学习的机会，让学生做一个善于交际与善于聆听的人，提升学生的与人合作能力;教师还要为学生提供一定的故事课堂气氛，引导学生获得情感的启发，让学生感受到故事的教育力量，从而引导学生树立积极的人生观。只要教师做一个用心的人，教育的方式依然还有很多，最终形成学生的心理，促进良好品德习惯的形成。
参考文献：
[1]陈传锋，武雪婷，严建雯.心理健康服务研究综述.宁波大学学报·教育科学版，2007，29（5）.
[2]海慧芝. 我国儿童青少年精神问题患病率超国际均值.北京日报，2010-06-10.