【摘 要】
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本文从高中英语语法课课堂教学实践出发,运用"任务型"语言课堂教学理论,借助具体课例,对英语语法课的教学过程设计、教学策略等方面进行探讨,旨在帮助教师采取相应的教学手段
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文从高中英语语法课课堂教学实践出发,运用"任务型"语言课堂教学理论,借助具体课例,对英语语法课的教学过程设计、教学策略等方面进行探讨,旨在帮助教师采取相应的教学手段,选择有效的教学方法,提高英语语法课课堂教学质量,指导学生有效地学习语法知识,提高学生的语言能力,为学生的终身学习奠定基础。
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