【摘 要】
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目前教学中,信息技术主要应用在问题情境的创设、信息资料的拓展等方面。而在初中化学实验教学中对信息技术的研究和运用还很少,主要还是运用传统的试管、烧杯等实验仪器来进
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目前教学中,信息技术主要应用在问题情境的创设、信息资料的拓展等方面。而在初中化学实验教学中对信息技术的研究和运用还很少,主要还是运用传统的试管、烧杯等实验仪器来进行实验探究学习。基于此,笔者认为,在初中化学实验教学中,信息化手段的交互性、实时性、丰富性、模拟性、零距离性等特点不仅能够有效激发学生的学习兴趣,更能在提高实验学习的有效性方面起到积极的促进作用。因此,
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