【摘 要】
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班主任是学校教育计划的落实者,是班级活动的组织者,班主任工作能力的高低直接决定着学生今后的人才价值。如何在管理工作中融入教育艺术,坚持以生为本、因材施教原则,为学生
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班主任是学校教育计划的落实者,是班级活动的组织者,班主任工作能力的高低直接决定着学生今后的人才价值。如何在管理工作中融入教育艺术,坚持以生为本、因材施教原则,为学生提供优质服务,促进学生的全面发展,开创班级管理的全新格局,这是班主任们值得深思的一个关键问题。初中生已经具备了独立发展意识,班主任开展班级管理工作时应考虑学生的主体意愿,遵循学生的自然成长规律,不断研究新的方法,探索新的途径,时刻关注学生的成长情况,了解学生的内心想法,只有从不同角度、不同层面上满足了学生的不同需求,班级管理工作才能走向更大的成
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