【摘 要】
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【摘 要】课堂教学离不开学情分析，教学要有效，必须从学情起步，包括课前的准备、教材的处理、环节的设计、难点的突破、学习的评价等等。因此在教学过程中，我们要对学情进行“摸清”“依据”“体悟”“尊重”“发现”，以便采取针对性措施，追求教学的有效性。 【关键词】学情分析;有效教学;道德与法治课 【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0053-0
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【摘 要】课堂教学离不开学情分析，教学要有效，必须从学情起步，包括课前的准备、教材的处理、环节的设计、难点的突破、学习的评价等等。因此在教学过程中，我们要对学情进行“摸清”“依据”“体悟”“尊重”“发现”，以便采取针对性措施，追求教学的有效性。
【关键词】学情分析;有效教学;道德与法治课
【中图分类号】G633.2
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【摘 要】基于多年的课堂观察，发现初中英语阅读课第二课时的教学在语言运用、情感体验、阅读思维等方面存在理解上的误区。以初中英语八年级下册Unit 4 Reading II Gulliver in Lilliput的教学实践为例，立足游戏活动、交互协作、问题引领、角色表演、读写结合等途径，可以有效消除语言运用、情感体验、阅读思维等方面理解上的误区。 【关键词】初中英语;阅读教学第二课时;理解误区;
[摘要]問题解决能力是学生发展中的一个重要组成部分，而如何培养学生的这种能力，需要家长转变看问题的视角，将问题转化为一项待提升的能力。作为教师，应积极指导家长学会这些技能，帮助家长游刃有余地应对孩子成长过程中出现的各种教育问题。 [关键词]教育问题；能力；技能习得 [中图分类号]G459 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）71-0067-02 一、案例呈现 “我不
师生关系是学校教育中最基本、最重要的人际关系。新型师生关系中师生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。但是在当前社会背景下，师生关系发生了变化，传统的教师权威以及“师尊生卑”的师生关系发生了动摇。再加上学生身心发展的特点、学生家庭教育、学校环境及社会等因素的影响和制约，学生挑衅教师现象日益凸显。如何正确处理班级管理中的师生冲突事件，建立和谐平等的师生关系，是一线教师需要认
【摘 要】英语阅读教学实质上是教师通过教学设计，指导学生学会学习，学生养成自主学习习惯，即促进学生实现从想读、会读、善读到乐读的提升，是学生获取知识、培养技能、涵养精神、共享人生的意义和价值的过程。 【关键词】阅读教学；过程；想读；会读；善读；乐读 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）33-0133-03 【作者简介】韩炳华，江苏省邗江中学
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【关键词】初中历史;问题设计;路径探究 《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出，要“鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，逐步养成探究式学习的习惯”。而促进学生独立思考、自主学习，就需要历史教师科学地设计问题，从而激发学生学习的欲望，让他们在预设中生成，在生成中升华，逐步养成自主学习、合作探究的习惯。笔者结合统编历史教材七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》
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一、班会背景 近年来，不少学校开展了图書漂流活动，我校也不例外，学生们只需放漂家中闲置的一本图书，就可以阅读到来自其他小伙伴放漂的N本图书。活动的初衷是为了激发学生的阅读兴趣。但是，一段时间之后，“诚信危机”不断凸显：不少漂流书销声匿迹，不知沉睡何方；不少学生再也寻觅不到自己的漂流书，不愿继续放漂图书；回漂的图书伤痕累累，再也无力负重前行……图书漂流仿佛一张“诚信试纸”，折射出学生们的公民意识和
【关键词】关爱学生；班级活动；家校共育；生命状态 【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2016）66-0030-03 编辑部：无法与学生形成亲密的关系是很多教师都头疼的问题，而您作为一名科学老师，却成为“学生最喜爱的班主任”，您觉得要成为“学生最喜爱的班主任”应当具备哪些条件？ 王晓波：我认为，能否成为“学生最喜爱的班主任”与班主任的学科背景并无多大关系