活动目的：①培养学生的纪律意识和规则意识。②让学生认识到：要成功就必须用心、用脑。③通过活动找到归属感，并在活动中充分展现自我，积极参与集体活动，培养团队意识。
　　场地要求：室外空地、室内空地均可。
　　参与人数：全班学生。
　　活动时间：视情况而定。
　　所需器材：①胶带纸若干卷。②手表一只。③扩音器一个。
　　活动准备：①活动前在空白场地用胶带纸做成一个6×9或者7×8的方阵。（具体根据自己的布阵图而定）。②一张布有“敌阵”的A4纸。③培训助教3～4名，分别负责看图，看人。
　　助教：发现有人说话，将其拉入死亡区；发现死亡区有人说话，要拉一名学生作为“陪葬”进入死亡区；穿越时“触雷”，要说“触雷，按原路返回”；如未按原路返回，要说“未按原路返回，进入死亡区”。
　　活动步骤：
　　1 导语
　　在抗日战争时期，日军对我军展开了第三次大规模的围剿。我军派出了一个由50名（具体人数视参加活动的学生人数而定）战士组成的尖兵连，准备突破敌人的封锁线。每一名“战士”必须穿越敌阵才能到达安全区。今天，我们高一（1）班的所有同学组成了这个尖兵连。现在就让我们一起来了解活动规则，穿越敌阵吧！
　　2 活动规则
　　①穿越时只能走相邻的方格，比如前后左右斜。②当穿越时触雷，则要原路返回，等其他人第一次穿越后再进行第二次穿越；未按原路返回者进入死亡区。③禁止说话，说话者进入死亡区。死亡区每发现一人说话则需要一人陪葬。④成功穿越敌阵后可以救活一个死亡区的人。死亡区的人重新获得穿越的机会。
　　3 策划活动方案
　　了解活动规则后，全班同学进行活动策划，商量如何穿越敌阵。商量完毕请做出承诺：打算用多长时间集体穿越敌阵。指导教师或教练做好时间记录。
　　4 开始活动
　　5 分享与交流
　　①把学生分为6～8人的小组，组内进行分享；②每组派代表进行全班分享。第一组：这个活动给他最大的感受就是要团结，大家必须用集体的智慧去穿越敌阵，所以感谢策划的同学！第二组：在活动中我认识到了纪律的重要性。如果不遵守游戏规则，不遵守纪律，随意说话，那就会被拉入死亡区，在死亡区还说话还得有人给他陪葬，这样的话我们的力量就没有了，还怎么去穿越？第三组：我们认识到要尊重每一个人，特别是前面探路的同学，要认真去看，去记，否则他的辛苦付出就失去了价值。第四组：我们注意到在穿越的时候有几次犯同样的错误，这就是无谓的牺牲，这说明什么？说明没有认真观察前面同学走的路线，没有做到用心。第五组：我觉得活动的成功离不开同学间的合作。每个同学在穿越的时候一定要走慢点，要给别人记路的机会，否则你的牺牲没有价值。另外走慢点也要给自己记路的机会，不然未按原路返回就失去了再次穿越的机会。第六组：我们注意到在说话的同学中，有的人是为了给同学指路而说话。虽然他违反了规则，被拉入死亡区，但我觉得这是一种为集体牺牲的精神，让我很感动，我想他们和那些探路者一样，为了活动的成功，选择了牺牲自己。所以对于这样的人，我们不能去埋怨。③请第一个穿越成功的同学分享。她说：“我最大的感受就是没有前面同学的探路牺牲，就没有她的成功穿越；另外，要想成功，一定得用心用脑去记。”④请最后一个穿越成功的同学分享。她说：“我一共穿越了四次，觉得挺对不起前面的同学，但是我还是成功了，感谢同学们！”⑤补充分享：请自愿发言的同学分享。学生1：我最大的感受是“步步惊心”。每一步都要仔细认真地非常谨慎的踩下去，我踩下去的时候很紧张。学生2：穿越敌阵的时候要冷静分析，不能急躁。
　　6 注意事项
　　①该活动用时不确定，可以控制在1.5～2个小时。②活动开始后，指导教师和助教要认真观察每一个学生，要严格按照活动规则来对待每个学生。③活动结束后的分享环节，要充分让学生说出自己的想法和感受。
　　7 活动反思
　　穿越雷阵是一个团体训练活动。我作为体验者和同事们一起参与了这个活动，同时也作为指导者指导学生做过几次。这个活动带给参与者的触动是非常大的，好玩却很严肃甚至有些残忍，让所有的体验者都能有很大的收获。在活动中，能够明白铁的纪律是成功地重要保证；不管做什么事都要用心去记，用智慧去解决问题；要尊重同伴的辛苦付出，不能白白让他们牺牲；还有，大家是一个团队，每个人在穿越敌阵的过程中要为他人着想，要给别人记忆的时间；还有大家的团结合作等等。总之，这是一个非常有意义的活动，每个参与的人都非常喜欢它！