【摘 要】
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高中数学是学生生涯当中非常重要的一个阶段,高中的数学也一直是学生和老师比较头疼的一个科目,在高考当中数学的分数占比也非常高,是高中课程当中非常重要的一个科目之一。对于大学课程来说,数学也是一个非常重要的基础课程,尤其是在现在的教育改革基础之上,高中课数学逐渐引起了大家高度的重视。如何在高中数学的教学过程当中做好创造性思维、能力培养,这是老师应该重点关注的一个话题。培养学生的创造性思维能力,能够让学生在高中数学学习生活当中更加的轻松,对于数学更加的有兴趣。本文就此展开,探讨高中数学教学中对学生创造性思维的培
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高中数学是学生生涯当中非常重要的一个阶段,高中的数学也一直是学生和老师比较头疼的一个科目,在高考当中数学的分数占比也非常高,是高中课程当中非常重要的一个科目之一。对于大学课程来说,数学也是一个非常重要的基础课程,尤其是在现在的教育改革基础之上,高中课数学逐渐引起了大家高度的重视。如何在高中数学的教学过程当中做好创造性思维、能力培养,这是老师应该重点关注的一个话题。培养学生的创造性思维能力,能够让学生在高中数学学习生活当中更加的轻松,对于数学更加的有兴趣。本文就此展开,探讨高中数学教学中对学生创造性思维的培
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互联网技术手段在课堂教学中的应用,不仅打破了传统课堂教学封闭、僵化的模式,而且极大的丰富了课堂教学资源,使教学课堂更加富有活力,充分发挥了学生的主观能动性,课堂教学的质量也得到了有效的提升。基于此,本文结合实际教学,对互联网背景下的小学低年级语文课堂教学展开了思考,旨在以此提升小学语文课堂教学的质量,促进互联网技术手段的应用与发展。
语文复习固然不能忽略语文的工具性特征,但如果语文复习课沦为“模式化训练课”、“解题技巧课”的话,不仅使语文课枯燥乏味,也是违背语文教学的人文性特征的,我们在引导学生理解、区分鉴赏术语的概念时,可以将我们学过的诗歌拿来做为很好的例子。《唐诗宋词选读》中很多学过的篇目,就是可以作为我们理解艺术技巧概念的例子。
为了提升中职计算机应用教学工作的质量,教师要结合学生的学习特点,落实有效且科学的管控机制,完善教学工作质量的基础上,利用多样化教学手段提高学生的课堂参与度,保证课程效果符合目标。本文分析了任务驱动教学法的内涵和具体内容,并对任务驱动教学法在中职计算机应用基础课堂上的实施过程予以讨论,仅供参考。
数学作为一门十分重要的基础性学科,贯穿学生的整个学习生涯,在高中教育体系中更是占有相当大的比重,是学生必须熟练掌握的一项知识技能。而分层模式的构建能够帮助学生摆脱传统思维模式的约束,最大限度上挖掘开发学生潜在的数学学习能力。本文旨在通过探究分层教学模式下如何更加高效的进行数学课堂教学,提升学生学习效率。
随着信息技术和互联网的发展,很多行业都将信息技术作为一项重要的技术手段加以应用,信息技术结合互联网不仅可以整合更多的资源,同时还可以让工作的形式发生巨大的变革。以高中思想政治课教学为例,利用信息技术可以优化思政课教学情境,可以整合来自不同地方的思政课教学资源,思政课本身就是一门和生活密切联系的学科,仅仅依靠课本知识还远远不够,必须要联系时事政治和新闻热点。同时在教学模式上,线上教学也展现出不一样的风采。本研究以信息技术教学中的一个分支:线上教学,来探索线上教学和传统教学的优缺点。
家庭对儿童情感的发展起决定性作用,家长在促进家庭幼儿情感方面具有主导作用。家长应该学会理智地爱孩子,教育孩子关爱他人,关注孩子的情绪。
现代化的发展,信息技术已经成为人才发展必备技能,如何去教学值得人们探讨。在小学信息技术课堂展开小组合作教学,注重对学生兴趣的引导以及自主意识的锻炼,能够提高学生实践能力与学习效果,很好的满足学生发展要求。因此这里以小学信息技术小组合作学习的策略做研究,并提出策略参考。
近年来,政府对农村教育的投入不断加大,成效显著,不少农村学校的校舍甚至比城镇学校还好,乡村教师的收入水平会高于周边的城镇教师。但农村教育的问题依旧还有很多,主要是教育教学质量普遍不高,师资水平参差不齐,教师队伍结构失衡且不稳定,农村学校在农民心中的信誉较低……这导致农村学校学生流失严重.
浙江省浦江县实验小学2012年开始集团化办学,2017年集团扩展至6个校区。各校区在办学理念、教育装备、师资队伍、教育质量等方面存在差异,科学合理的集闭化治理模式尚未形成,导致单个学校的管理模式不适应跨时空管理的集团学校发展新形势。基于此,学校提出以民主、平等、协商、互信为核心精神。
本文主要从重建习作教学新生态 --“ 互联网+” 时代背景下小学习作教学的探索与实践出发,并结合当下“互联网+”时代下的习作教学进行阐述说明。“互联网+”时代下的习作教学增加了创新性以及实践性的特点,并且在课堂教学当中进一步增加了学生的主体地位,促进了小学习作教学的创新发展。