【摘 要】
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课堂提问是教学过程中进行启发式的一种重要形式的教学方式。陶行知先生说过；“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨”。有效的课堂提问可以使学生充分地参与到整个课堂
【机 构】
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福建省南平市第一中学 福建 南平 353000
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课堂提问是教学过程中进行启发式的一种重要形式的教学方式。陶行知先生说过；“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨”。有效的课堂提问可以使学生充分地参与到整个课堂中，促进学生积极思考，增进师生间的交流，激发学生的学习兴趣，促进思维的发展。但问题提得不恰当，课堂提问的有效性得不到保证，将导致课堂效率降低，甚至是无效数学课堂。本文就数学课堂提问的有效性，结合自己以的教学实践作了具体阐述，同时也阐述了数学课堂提问有效性研究的必要性。
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