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问题驱动,走向数学课堂深处——以人教版“锐角三角函数(1)”为例
问题驱动,走向数学课堂深处——以人教版“锐角三角函数(1)”为例
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwwzjs19890622
【摘 要】
:
本节课作为学生学习了相似后的一节课,又是锐角三角函数的第一节课,为了能帮助学生更好理解锐角三角函数,笔者采用了从特殊到一般的过程和数形结合的思想,在其中让学生学会研
【作 者】
:
邓福平
【机 构】
:
海门市东洲中学
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2017年4期
【关键词】
:
正弦
相似
对边比斜边
特殊到一般
数形结合
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本节课作为学生学习了相似后的一节课,又是锐角三角函数的第一节课,为了能帮助学生更好理解锐角三角函数,笔者采用了从特殊到一般的过程和数形结合的思想,在其中让学生学会研究问题的一般方法,以及锐角三角函数与相似的密切联系.
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