论文部分内容阅读
随着中国城市化的改革步伐越来越快，城市的建设增加了大量就业岗位，这使得越来越多的农村劳动力走出农村，离开自己的孩子到城市工作打拼。农村劳动力大量的离开农村，使得农村的留守儿童越来越多。这些孩子只能与家中老人生活，甚至一个人生活。由于长期缺乏父母教育及关爱，大多数留守儿童的心理上都有一定的缺陷。音乐教育能够陶冶学生的性情、活跃学生的思想、帮助学生形成正确的世界观，促进学生心理健康发展。因此，本文将对留守儿童的心理状况进行分析，结合音乐教育与儿童心理学的特点，简单提供几个对留守儿童进行音乐教育的实施途径。