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摘要：随着人们教育理念的不断更新，体育对于促进学生健康的作用得到了越来越多的重视。但是在以往的小学教育活动中，体育这门课程并没有得到学校的充分重视，小学体育所使用的教学方法也明显落后于教育理念的发展，体育对于提升小学生身心健康的作用没有得到有效的发挥。因此小学体育教师要充分认识到当前体育教学中存在的各种问题，积极采取创新性的教学策略提升小学体育的教学效果。本文详细阐述了小学体育教学的创新意义，并具体提出了小学体育的创新教学策略。
关键词：创新教育;小学体育;教学策略
体育这门课程在培养学生身体运动能力，促进学生身体健康方面具有其他学科所不具备的优势。学生只有具备健康的身体才能更好的学习科学文化知识，全面健康的成长。因此小学体育教师要积极采取具有创新性和实践性的教学策略充分发挥体育这门课程的作用，提高小学体育教学的专业化程度，引导学生积极参与到体育课程的学习中，培养学生在小学阶段就逐步建立体育精神。
一、小学体育教学的创新意义
使用创新性的教学方式开展小学体育教学工作使小学体育课程更加具有专业性和趣味性，可以使学生参与体育活动的积极性得到有效提高，让学生更加主动地配合小学体育教師完成各项体育教学内容。同时创新性的体育教学策略还可以完善以往小学体育教学过程中教学观念陈旧、教学方法较少的不足，让学生可以在参与体育锻炼的过程中深入挖掘自身在体育方面的潜能，进而锻炼学生的创新意识。
二、小学体育教学的创新策略
2.1 创新教学理念
小学体育教师在开展体育教学活动的过程中要充分地将学生作为开展体育教学的主体，将现代的体育理念和学生身体素质提升相关的教育内容加入到小学体育教学中，引导学生在参与体力锻炼的过程中对自身的思维意识也得到一定的培养，提升学生参与体育教学活动的兴趣。比如说在指导学生练习接力跑这一体育教学活动时，接力跑这种体育形式对于学生的协作能力以及身体协调能力都有着非常明显的促进。针对这一特点，小学体育教师可以将班级中的学生按照四名一组的形式分成若干个接力跑的小组，让各个小组在体育课上进行接力跑的比赛。在进行接力跑比赛之前小学体育教师要指导学生掌握接力跑这项体育活动的基础动作，将创新性的上挑式传递接力棒方法以及蹲踞式起跑的形式传授给学生。这种有别于传统跑步方式的运动形式可以有效提起学生参与接力跑活动的兴趣，在学生积极主动地学习完相关接力跑的运动技巧之后再让学生根据小组的安排开展4x100米的接力跑比赛。在比赛的过程中学生既可以充分体验到全新体育技巧的作用，同时深刻的体会到体育运动中团队合作的重要性。通过合作比赛的形式可以有效增加学生之间的感情，使学生的关系更加和谐，潜移默化的引导学生在今后的学习和生活中也充分发扬在体育课中学到的团结协作精神，从而促进学生身体和心理全都健康的成长。
2.2创新教学方法
小学体育教师在开展体育教学活动时还要充分重视体育教学范围的营造，一个良好的体育教学氛围可以让学生更好地沉浸到体育的学习和身体的锻炼中去，让学生充分在体育课上发挥自己的主观能动性，主动配合小学体育教师完成体育教学的各项目标。比如说在学习足球的相关技能时，小学体育教师可以在课堂上播放一些和足球运动密切相关的歌曲，如2014年的世界杯主题曲《我们是一家人》或者2010年的世界杯主题曲《非洲时刻》。这些世界杯主题曲的旋律动感十足，和体育这项运动的契合度非常高，在教授体育技巧的过程中播放这些歌曲可以有效激发学生对于体育技巧的学习想法，同时配合歌曲的旋律让学生对足球技巧进行练习，也可以有效提升学生对足球技巧的掌握。可以创新性的让学生站成一个大的圆圈，每名学生之间的距离在八米左右，然后让学生在圆圈中进行传球游戏。对于传球失误的学生要进行如唱歌或者表演节目等比较轻松的惩罚，学生不愿意在失误之后接受惩罚，就会在传球的过程中提升注意力，从而有效提高足球技巧的教学效果。营造体育教学氛围配合游戏教学的方式对于提升学生参与体育学习的兴趣具有非常有效的促进作用，可以帮助学生更加快速的掌握各种体育技巧，从而提升小学体育的教学效果。
结束语
总之，积极对小学体育教学方法和教学观念进行有效的创新可以帮助小学生健康全面的成长和发育，提升学生所掌握的各种体育技巧。因此小学体育教师在教学过程中要将自己的教学理念和教学方法进行不断的更新。并且在更新的过程中以创新思维为导向，将促进学生的身体健康和身心成长作为开展体育教学活动的目标，将现代的体育教学理念和体育教学技巧和小学体育教学内容进行有机的结合。为学生营造一个可以轻松参与体育活动、充分展现自己体育才能的课堂，在提升小学体育教学效果的同时促进学生的身心健康成长。
参考文献
[1]小学体育教学模式的创新探索[J]. 杨华栋. 当代体育科技. 2018（31）
[2]基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 张俊. 学周刊. 2018（28）
[3]小学体育教学方法中创新教学探讨[J]. 席德壁. 课程教育研究. 2018（21）
关键词：创新教育;小学体育;教学策略
体育这门课程在培养学生身体运动能力，促进学生身体健康方面具有其他学科所不具备的优势。学生只有具备健康的身体才能更好的学习科学文化知识，全面健康的成长。因此小学体育教师要积极采取具有创新性和实践性的教学策略充分发挥体育这门课程的作用，提高小学体育教学的专业化程度，引导学生积极参与到体育课程的学习中，培养学生在小学阶段就逐步建立体育精神。
一、小学体育教学的创新意义
使用创新性的教学方式开展小学体育教学工作使小学体育课程更加具有专业性和趣味性，可以使学生参与体育活动的积极性得到有效提高，让学生更加主动地配合小学体育教師完成各项体育教学内容。同时创新性的体育教学策略还可以完善以往小学体育教学过程中教学观念陈旧、教学方法较少的不足，让学生可以在参与体育锻炼的过程中深入挖掘自身在体育方面的潜能，进而锻炼学生的创新意识。
二、小学体育教学的创新策略
2.1 创新教学理念
小学体育教师在开展体育教学活动的过程中要充分地将学生作为开展体育教学的主体，将现代的体育理念和学生身体素质提升相关的教育内容加入到小学体育教学中，引导学生在参与体力锻炼的过程中对自身的思维意识也得到一定的培养，提升学生参与体育教学活动的兴趣。比如说在指导学生练习接力跑这一体育教学活动时，接力跑这种体育形式对于学生的协作能力以及身体协调能力都有着非常明显的促进。针对这一特点，小学体育教师可以将班级中的学生按照四名一组的形式分成若干个接力跑的小组，让各个小组在体育课上进行接力跑的比赛。在进行接力跑比赛之前小学体育教师要指导学生掌握接力跑这项体育活动的基础动作，将创新性的上挑式传递接力棒方法以及蹲踞式起跑的形式传授给学生。这种有别于传统跑步方式的运动形式可以有效提起学生参与接力跑活动的兴趣，在学生积极主动地学习完相关接力跑的运动技巧之后再让学生根据小组的安排开展4x100米的接力跑比赛。在比赛的过程中学生既可以充分体验到全新体育技巧的作用，同时深刻的体会到体育运动中团队合作的重要性。通过合作比赛的形式可以有效增加学生之间的感情，使学生的关系更加和谐，潜移默化的引导学生在今后的学习和生活中也充分发扬在体育课中学到的团结协作精神，从而促进学生身体和心理全都健康的成长。
2.2创新教学方法
小学体育教师在开展体育教学活动时还要充分重视体育教学范围的营造，一个良好的体育教学氛围可以让学生更好地沉浸到体育的学习和身体的锻炼中去，让学生充分在体育课上发挥自己的主观能动性，主动配合小学体育教师完成体育教学的各项目标。比如说在学习足球的相关技能时，小学体育教师可以在课堂上播放一些和足球运动密切相关的歌曲，如2014年的世界杯主题曲《我们是一家人》或者2010年的世界杯主题曲《非洲时刻》。这些世界杯主题曲的旋律动感十足，和体育这项运动的契合度非常高，在教授体育技巧的过程中播放这些歌曲可以有效激发学生对于体育技巧的学习想法，同时配合歌曲的旋律让学生对足球技巧进行练习，也可以有效提升学生对足球技巧的掌握。可以创新性的让学生站成一个大的圆圈，每名学生之间的距离在八米左右，然后让学生在圆圈中进行传球游戏。对于传球失误的学生要进行如唱歌或者表演节目等比较轻松的惩罚，学生不愿意在失误之后接受惩罚，就会在传球的过程中提升注意力，从而有效提高足球技巧的教学效果。营造体育教学氛围配合游戏教学的方式对于提升学生参与体育学习的兴趣具有非常有效的促进作用，可以帮助学生更加快速的掌握各种体育技巧，从而提升小学体育的教学效果。
结束语
总之，积极对小学体育教学方法和教学观念进行有效的创新可以帮助小学生健康全面的成长和发育，提升学生所掌握的各种体育技巧。因此小学体育教师在教学过程中要将自己的教学理念和教学方法进行不断的更新。并且在更新的过程中以创新思维为导向，将促进学生的身体健康和身心成长作为开展体育教学活动的目标，将现代的体育教学理念和体育教学技巧和小学体育教学内容进行有机的结合。为学生营造一个可以轻松参与体育活动、充分展现自己体育才能的课堂，在提升小学体育教学效果的同时促进学生的身心健康成长。
参考文献
[1]小学体育教学模式的创新探索[J]. 杨华栋. 当代体育科技. 2018（31）
[2]基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 张俊. 学周刊. 2018（28）
[3]小学体育教学方法中创新教学探讨[J]. 席德壁. 课程教育研究. 2018（21）