【摘 要】
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【内容摘要】本文从学生学习的特点和需求出发，浅析了基于学科核心素养的高中英语课堂教学运用问题和任务，通过学生学习活动实现课程目标、发展学生英语核心素养、提高育人质量等方面的有效策略。 【关键词】核心素养 英语课堂 学习活动 探究 学习是一种活动，真正的学习发生在学习活动中，教学应当由一系列相互联系、相互递进的学习活动组成（成尚荣，2017）。高中英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品
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【内容摘要】本文从学生学习的特点和需求出发，浅析了基于学科核心素养的高中英语课堂教学运用问题和任务，通过学生学习活动实现课程目标、发展学生英语核心素养、提高育人质量等方面的有效策略。
【关键词】核心素养
其他文献
【内容摘要】在初中数学教学过程中由于新课程改革的进行，初中课堂也出现了不同的状况，核心素养和学生能力成为教师培养学生的重点，因此传统教学方法已经不适合学生的当前发展。在此过程中就需要不断的改善和改进教学策略，由此构建高效的课堂教学。基于此，本文对初中数学高效课堂教学方法进行分析研究，希望可以给相关工作者提供一定的建议和参考。 【关键词】初中 数学 高效课堂 教学 方法 在素质教育不断深入发展的
【内容摘要】数形结合是一种有效地数学学习方法，这一方法的应用，可以将抽象的数学问题形象化、使复杂的数学问题简单化、使繁琐的数学问题具体化，因此，在平时的数学教学环节，教师应当注重引导学生恰当运用这一数学学习方法，一方面可以在解题的过程中引入新的思路，使题目的解答变得相对简单，另一方面可以借此锻炼学生的形象思维能力，提高学生全方位思考问题的能力，增强学生的数学核心素养。本文就初中阶段数形结合法在数学
【内容摘要】随着新课堂改革的不断深入化，理论与实践相结合的方法在高中地理的课堂中也是运用广泛的，不仅仅在教师的教学方式中要求严格，更多的是发挥学生们在课堂中的主动性，让学生们成为课堂的主人，作为课堂行为的先行者。实践活动，不仅能调动学生们的积极性，更能让学生们在课堂中发掘自身的潜力，从而在地理学科中找到自己独到的学习方法和研究方式。 【关键词】实践活动 高中地理 课堂实践 教学方法 高中地理是
【内容摘要】英语思维是指，学生在英语写作活动中可结合英语语言习惯对语言进行合理、恰当调控的一种思维能力，涵盖可写出完整连续的作文、紧扣主题、观点明确、问题规范、语句通顺、无明显错误等。研究实践表明，在高中英语写作教学中训练学生的思维能力，可推动学生英语写作积极性的提升，可显著优化学生的写作水平。由此可见，细致探究如何在高中英语写作教学中开展思维训练活动，是教师应该研究的关键问题。 【关键词】高中
【内容摘要】班主任是一个班集体的核心，承载着整个班级教育管理的运行。有人说教育是事业，事业需要奉献;有人说教育是科学，科学需要探索;有人说教育是艺术，艺术需要创新。班主任在一个班级里扮演着重要的角色，所以在班级教育管理中一定要有创新，要学会创新，固守传统的班级教育管理模式只会带领班级走向低谷。创新的班级教育管理不仅能够给学生们带来耳目一新的感觉，同时也能够使学生更愿意去接受班主任的教育管理。本文对
【内容摘要】诗歌是我国最具代表性的一种文学形式，是我国传统文化经典中的精华。诵读是我国语文学习一种传统门径和重要经验，通过诵读我们可以进入诗歌文本内部，感受诗歌的韵律美和节奏美，同时也是用有声话语“表现文本”或“再造文本”的一种方式，进而“以意逆志”体悟作者在诗歌中表达的感情。本文笔者主要对诵读在诗歌教学中的作用与引导进行分析与阐述，希望能为我国教育事业贡献微薄之力。 【关键词】诵读 诗歌教学
【内容摘要】随着新课程改革理念在各教育阶段的不断渗透，要求在高中体育教学过程中采取多元化教学模式，使高中体育教学效率得到有效提高。在高中体育中采用反思性教学，能使教师的自我教育能力、理论修养得到提升，对体育专业建设有所完善，同时还能实现体育教学价值。本研究就对高中体育中反思性教学的具体措施进行探讨分析。 【关键词】体育教学 反思性教学 在新课程背景下的高中体育教学任务较为繁重，学生处于一个特殊
【内容摘要】初中语文教师想要提高课堂阅读教学效果，在日常教学中就应该注意培养学生圈画、标记的习惯。在课堂阅读教学中适当增加阅读时间，使学生能够进行充分阅读。教师也可以根据课堂阅读教学内容，为学生推荐一些与之相关的课外书籍，拓展阅读量。通过精细阅读引导学生揣摩并感知文章，有利于培养学生逻辑思维能力。 【关键词】初中语文阅读教学效果 初中语文阅读教学重点在于激发学生兴趣、启发学生、组织学生自主阅读
【内容摘要】随着新课改的不断落实，小学数学课堂教学发生改变的同时，小学生数学学习方式也随之改变，因此学困生转化问题是不可避免的，这一点在农村小学极为突出。加之小学数学教学实践经验的不断提升，为了确保不同学生获得不同发展，就成为广大农村小学数学教师的关注重点，也是普遍共识。本文基于分析小学数学学困生特点及成因的基础上，提出农村小学数学学困生转化的有效策略，并提出自己的一些认识，以期为农村小学数学学困
【內容摘要】核心素养指的是学生应该具备的适应未来发展和社会发展的重要能力。基于核心素养的高中数学教学，有助于培育学生的自主学习能力，使数学教学的意义和价值更加凸显。本文在生本理念的指导下，对核心素养下的高中数学教学进行了初步分析和探索，目的是进一步提升高中数学的教学质量和深度。 【关键词】高中数学 核心素养 生本理念 引言 生本理念是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教学思想。高中生