【摘 要】
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<正>为纠正当前语文课堂教学中出现的一些错误倾向或偏差,使语文教学少走弯路,本刊特开辟"课堂诊断"栏目。希望通过对典型案例的分析,有针对性地研讨语文教学中存在的一些问
【机 构】
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西南大学文学院,山东省邹城市鲍店煤矿学校,
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<正>为纠正当前语文课堂教学中出现的一些错误倾向或偏差,使语文教学少走弯路,本刊特开辟"课堂诊断"栏目。希望通过对典型案例的分析,有针对性地研讨语文教学中存在的一些问题,从而引发我们对语文教学的深入思考。接下来拟讨论的主题是:辅助材料的引用;教学目标的确定与表述,教学目标之间的关系,教学目标的达成方式;教学重点与难点的确定与突破;教学环节的设置,教学环节间的关系;教学拓展;教学评价(课上评价、课后评价);等等。欢迎老师们提供一些典型案例(教学实录、教学叙事皆可)参加研讨,让我们一起为促进语文教育的健康发展而努力!
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