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【摘要】
微课在高中信息技术教学中的应用浅析
【摘 要】
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【摘要】 高中信息技术课程标准中的明确指出“在科学信息技术日新月异的今天，信息技术不仅是我国先进生产力的代表，更是成为促进我国社会经济良好发展以及网络强国的重要支柱与战略支撑。” 【关键词】 微课 高中信息技术 教学应用 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33-230-01 在现代化教育
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
其他文献
【摘要】 近几年来，因工作需要，清远市教育系统部分初、高中教师或小学非数学科教师转到小学数学教师岗位任教。这些教师数学学科知识扎实，也有一定的教学经验，但在知识简单、气氛热闹的小学数学课堂面前却显得手足无措、彷徨，甚至崩溃、想辞职……。为帮助这些教师尽快适应小学数学教学，提高课堂教学效率，笔者成立了专项的课题进行研究。经过几年的跟踪调查、分析研究、及时指导，大部分小学数学转岗教师有较大的变化，他们
【摘要】 教师在教学数学学科时并不单单是为了给学生传授数学知识，更重要的是培养学生良好的数学思维，让学生在学习中能运用数学思维解决问题。从小学数学学科教学的现状来看，大部分教师在课堂上都是离不开提问，这也是比较有效的一种教学方法。与此同时，对于小学生来说，问题更容易促进学生主动思考，让其更加主动去探索数学知识的奥妙，从而不断得到锻炼，最终获得成功的体验。在小学数学教学中，如何在“问”中培养学生良好
【摘要】 学生在解题的过程中，会遇到不同的题目类型，教师需要通过引导学生先思考、再计算得出答案，帮助学生掌握解题方法。教师需要具有一定的创造性，合理地使用教材，并联系社会实际，实施科学的教学策略，帮助学生理解数学概念，掌握解题思路，并灵活的运用。基于此，本文从如何处理教材、引导学生以及优化课堂三方面出发，旨在于让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的解决问题思维和能力。 【关键词】 小学数学
【摘要】 本文以中职学校学前教育专业的学生为教学对象，以教学实例论证思维可视化工具（如思维导图、锚图、单词卡等）在英语阅读教学中有效帮助学生提升阅读效率，以及发展学生梳理、概括、整合等思维能力。并引导学生意识到思维可视化工具与幼儿英语教学的结合点，鼓励学生培养自身职业素养。在这一过程中，学生的学科核心素养，如自主学习能力和职场语言能力得到了培养。 【关键词】 思维可视化 中职学前教育专业 英语
【摘要】 绘画活动是儿童最直接的自我表达和个性表现形式，但在教学过程中，我们经常发现，小班有些孩子往往不想动、不想画，这极大地影响了他们对艺术活动的积极性。如何进一步激发小班儿童绘画的兴趣，让孩子们积极主动地参与到其中？本文结合亲身实践出现的问题，结合小班幼儿的年龄特点，挖掘适合小班幼儿绘画教学的模式和方法。 【关键词】 绘画活动 积极性 主动性 【中图分类号】 G612
【摘要】作者在教学实践中，利用南京地方史进行了探究性学习，进而对历史教学中地方史资源的开发有了进一步思考。 【关键词】初中历史教学 乡土资源 南京地方史 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-178-01 案例背景： 《义务教育历史课程标准》（2011年版）指出，要充分开发历史课程的各种资源，利用历史遗迹、遗址，以及纪念馆、博物
【摘要】 本文认为区域内中小学建立学科联盟的优势在于有利于音乐课堂教学创新与知识学习，有助于学校整合优势特色和降低课改发展过程中的风险。为此，本文探讨了以顺德区实验中学杨芳工作室为依托建立学科联盟，加强中小学艺术课堂建设的基本原则与方法，提出协作体建设要注重平等合作与长远发展，重视组织建设与信息沟通。 【关键词】 工作室依托 协作体 创新 【中图分类号】 G633.951
【摘要】 管乐合奏是学生音乐教育的重要艺术形式，也是培养学生审美体验的有效方法。乐团的发展与成长离不开学校、教师、学生、家长多方面的配合，也需要有规范、系统的训练和科学、合理的制度支撑。 【关键词】 管乐团 科学 规范 合理 【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-132-01 管乐团是
【摘要】 小学科学作为可以让学生探索世界，探索科学的科目，在小学过程中，其实占据很重要的地位，小学科学这门科目可以让学生激发起探索周围事物的兴趣，可以在教学中培养学生的求知欲。因此如何高效进行小学科学课堂就成为了小学科学教师必不可少的探索项目，在实践中我们发现开放式的教学其三个特性可以很好地提高课堂效率，其次这种开放式的教学包含的教学方法可以让学生在潜移默化中得到求知欲的提升。 【关键词】 开