【摘 要】
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教育部明确要求当前教育应贯彻新课改理论思想,积极加快转变教学模式,在教学中促进学生的全面发展.地理学科具有空间性、区域性以及综合性的特点.针对地理学科的特性,教师在教学过程中利用以图导学模式,构建地理图像与地理知识相结合的课堂,引导学生开拓思维,帮助学生进行高效地理学习,提高地理成绩.本文将针对“以图导学”教学模式的内涵和特征以及“以图导学”模式在初中地理教学中的应用进行分析.
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教育部明确要求当前教育应贯彻新课改理论思想,积极加快转变教学模式,在教学中促进学生的全面发展.地理学科具有空间性、区域性以及综合性的特点.针对地理学科的特性,教师在教学过程中利用以图导学模式,构建地理图像与地理知识相结合的课堂,引导学生开拓思维,帮助学生进行高效地理学习,提高地理成绩.本文将针对“以图导学”教学模式的内涵和特征以及“以图导学”模式在初中地理教学中的应用进行分析.
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初中英语词汇量不够是很多初中生英语学习成绩不好的重要原因之一,为了改变这样的局面,初中英语教师需要寻求有效的词汇教学策略,以引导词汇教学朝着更加理想的方向进展.结合微课在初中英语词汇教学中的运用案例,探讨微课在初中英语词汇教学中的价值问题,引导初中英语词汇教学步入更加理想的状态.英语是时下最为普遍的国际通用语种,也是在活动实践课程中最重实践、重互动的学科课程.实践活动课程这样的模式为传统的英语教学模式注入了新鲜的活力,并且为初中阶段的学生们带来了源源不断的学习动力,为学生们提供了充分的英语锻炼空间与时间.
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