基于工作过程的“新能源汽车维护”课程开发实施与研究

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随着社会经济和科学技术的发展,新能源汽车引起了诸多专业、学者的关注和重视。在此形势下,对新能源汽车的维护显得尤为重要。基于工作过程更强调学生在学习中掌握工作技能,在发展工作能力的同时,不断地学习和进步,这一课程开发方式尤为符合职业教育的理念。本文立足职业岗位,从课程开发方案、典型工作任务和课程的具体实施进行探讨。
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