【摘 要】
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近年来,在国家对中华优秀传统文化的大力提倡与弘扬的时代背景下,伴随着新课改的逐步实施,古诗文在部编版教材中数量大幅增加,在中高考的地位中显著提高。在初中学段,古代游记类散文作为古诗文的学习重点,需要教师尝试多种方法来帮助学生更好的学精学透。作者通过对初中一线教师的教学实践观摩研究后发现在古代游记类散文篇目的教学中存在缺乏能动培养、思维僵化、新教材使用不灵活等问题。通过多次对比现实课堂分析并提出解决策略,意在推动新教材新教法在古诗文教学中的应用,将古诗文教学与弘扬优秀传统文化更好的融会贯通。
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近年来,在国家对中华优秀传统文化的大力提倡与弘扬的时代背景下,伴随着新课改的逐步实施,古诗文在部编版教材中数量大幅增加,在中高考的地位中显著提高。在初中学段,古代游记类散文作为古诗文的学习重点,需要教师尝试多种方法来帮助学生更好的学精学透。作者通过对初中一线教师的教学实践观摩研究后发现在古代游记类散文篇目的教学中存在缺乏能动培养、思维僵化、新教材使用不灵活等问题。通过多次对比现实课堂分析并提出解决策略,意在推动新教材新教法在古诗文教学中的应用,将古诗文教学与弘扬优秀传统文化更好的融会贯通。
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