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[摘要]该文通过对幼儿发展与健康管理专业就业方向分析，以云南商务职业学院幼管专业课程结构为例分析该专业对幼儿用药相关知识的掌握情况，从幼儿用药特点和存在的问题着手，明确了该专业学习幼儿用药相关知识的必要性。
[关键词]幼管专业;学习幼儿用药;必要性
分类号：G712
随着生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对幼儿用药越来越重视。实现合理用药影响着幼儿身体健康，幼儿的健康关乎国家的未来，对于幼儿园一线工作者、幼儿给药直接执行者的幼儿发展与健康管理专业人员的要求也随之提高。
一、幼儿发展与健康管理专业就业方向
高职幼儿发展与健康管理专业职业主要面向幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理公司、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、县市级妇幼保健院、儿童早教中心、健康体检中心，职业岗位有保育、保健、早教指导、幼儿健康管理、幼儿园教师。
赵朵、文春玉在《幼儿园教师专业标准视域下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索》中提到：“幼儿发展与健康管理专业是为幼儿园输送幼儿教师人才”[1];陈立秋在《关于幼儿发展与健康管理专业的思考》中提到：“幼儿发展与健康管理专业培养的是综合型的人才，他们既可能是幼教工作者，或是健康管理师”。申珅在《高职院校幼儿发展与健康管理专业建设研究》中提及“现幼儿教师数量远达不到《幼儿园教职工配备标准》”，而幼儿发展与健康管理专业是为幼儿园输送幼儿教师人才。根据社会人才需求和专业特点，幼管专业的就业方向侧重于幼儿园教师、保育员。
二、幼管专业知识结构分析
幼儿发展与健康管理专业是教育部2016年新增專业，国家没有出台专业标准和课程设置要求，教育部《关于征求对<高等职业学校专业教学标准（2018年）>意见的通知》中公布的《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业教学标准（征求意见稿）》，也是参照学前教育专业教学标准制定[2]。以云南商务职业学院为例，幼儿发展与健康管理专业课程结构为三个平台和一个环节，即公共基础平台、学科基础平台、专业教育平台和实践教学环节。开设医学相关课程有人体解剖生理学、幼儿医学基础、幼儿疾病预防与照顾、幼儿常见疾病预防与护理等，以上课程中更多涉及幼儿用药知识的是《幼儿医学基础》。
该专业成立时间较短，目前资料比较缺乏，《幼儿医学基础》教材在市场上找不到，幼管专业不开设《药理学》课程，知网、维普各大网站关于幼儿用药相关资料也比较少。幼儿发展与健康管理专业学生在校没有系统的学习幼儿用药相关知识，由于资料相对缺乏导致自学渠道较窄。
三、幼管专业学习幼儿用药相关知识的必要性
幼儿在生理、用药方面与成人有很大差异，儿童临床用药方面也存在客观问题，对于具备扎实医药知识的儿科医生来说幼儿用药都面临挑战，那对于没有系统学习过医药知识的幼儿发展与健康管理专业的人来说无疑是巨大挑战。
（一）幼儿生理与用药特点
幼儿指1-3岁的儿童，此期儿童体格发育显著加快，各器官功能
渐趋完善。但并不是成人的缩影，在用药方面有其特点[3]。幼儿在药物的药效学、药动学、不良反应方面与成人存在显著差异，如幼儿胃内酸度较成人低，胃排空较成人慢，易出现消化系统疾病，从而影响幼儿对药物的吸收。幼儿体液总量高于成人，体液调节功能较差，血脑屏障功能较差等，让药物的分布有别于成人。幼儿药物的肝脏代谢速率高于成人，使很多以肝脏代谢为主要消除途径的药物半衰期短于成人。
（二）目前幼儿用药存在问题
幼儿用药与成人不同，有其特殊性和复杂性，国家和医药工作者在幼儿用药方面做出很多努力，也取得了很大进步，但仍存在不少问题。以下从临床儿童用药和幼儿园幼儿用药两方面来分析幼儿用药存在的问题。
1.目前临床上儿童用药存在的问题
近年来，儿童临床用药规范了很多，但也存在不少问题[ 4 ]。儿童专用药物缺乏超说明书用药严重，药品使用时用法用量及给药方式难以把握。为了患儿的利益、又无其他可替代药物选择情况下，医生会使用现有成人药品来治疗儿童，这种方式存在安全隐患。
2.幼儿园幼儿用药直接执行者用药存在的问题
每个幼儿园都配备相应校医室，但校医室工作人员较少，无法兼
顾到幼儿用药实施过程中，幼儿用药的直接执行者更多是幼儿教师、保育员。多数幼儿教师、保育员没有系统的学习过医药相关知识，幼儿用药过程中更多靠生活和工作经验，导致他们无法更好适应社会需求的同时不利于自身成长，或可能影响幼儿健康。
四、建议与思考
幼儿健康是国家、社会、家长共同关心的问题，幼儿用药直接影响着幼儿健康，针对幼儿园幼儿用药直接执行者的幼儿发展与健康管理专业掌握幼儿用药相关知识薄弱的情况，进行以下思考与建议：1.全球关注幼儿用药问题，国家医疗机构及医务人员、社会与家长以及制药企业等共同关注和参与;2.幼管专业的课程设置应以社会发展需要为导向;3.加大幼儿用药方面的教材开发力度。
参考文献
[1]赵朵，文春玉.《幼儿园教师专业标准》视域下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索[J].探索 教学 课程 ，2017（35）：130-131.
[2]申珅.高职院校幼儿发展与健康管理专业建设研究[J].教育改革与发展，2020（6）：108-110.
[3]沈刚.儿科临床合理用药[J].儿科药学杂志，2008（14）：1-6.
[4]杜忠东.儿童用药特点及目前存在的问题[J].中国临床医生杂志，2015（43）：1-3.
（ 云南商务职业学院 云南 昆明 651700 ）
[关键词]幼管专业;学习幼儿用药;必要性
分类号：G712
随着生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对幼儿用药越来越重视。实现合理用药影响着幼儿身体健康，幼儿的健康关乎国家的未来，对于幼儿园一线工作者、幼儿给药直接执行者的幼儿发展与健康管理专业人员的要求也随之提高。
一、幼儿发展与健康管理专业就业方向
高职幼儿发展与健康管理专业职业主要面向幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理公司、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、县市级妇幼保健院、儿童早教中心、健康体检中心，职业岗位有保育、保健、早教指导、幼儿健康管理、幼儿园教师。
赵朵、文春玉在《幼儿园教师专业标准视域下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索》中提到：“幼儿发展与健康管理专业是为幼儿园输送幼儿教师人才”[1];陈立秋在《关于幼儿发展与健康管理专业的思考》中提到：“幼儿发展与健康管理专业培养的是综合型的人才，他们既可能是幼教工作者，或是健康管理师”。申珅在《高职院校幼儿发展与健康管理专业建设研究》中提及“现幼儿教师数量远达不到《幼儿园教职工配备标准》”，而幼儿发展与健康管理专业是为幼儿园输送幼儿教师人才。根据社会人才需求和专业特点，幼管专业的就业方向侧重于幼儿园教师、保育员。
二、幼管专业知识结构分析
幼儿发展与健康管理专业是教育部2016年新增專业，国家没有出台专业标准和课程设置要求，教育部《关于征求对<高等职业学校专业教学标准（2018年）>意见的通知》中公布的《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业教学标准（征求意见稿）》，也是参照学前教育专业教学标准制定[2]。以云南商务职业学院为例，幼儿发展与健康管理专业课程结构为三个平台和一个环节，即公共基础平台、学科基础平台、专业教育平台和实践教学环节。开设医学相关课程有人体解剖生理学、幼儿医学基础、幼儿疾病预防与照顾、幼儿常见疾病预防与护理等，以上课程中更多涉及幼儿用药知识的是《幼儿医学基础》。
该专业成立时间较短，目前资料比较缺乏，《幼儿医学基础》教材在市场上找不到，幼管专业不开设《药理学》课程，知网、维普各大网站关于幼儿用药相关资料也比较少。幼儿发展与健康管理专业学生在校没有系统的学习幼儿用药相关知识，由于资料相对缺乏导致自学渠道较窄。
三、幼管专业学习幼儿用药相关知识的必要性
幼儿在生理、用药方面与成人有很大差异，儿童临床用药方面也存在客观问题，对于具备扎实医药知识的儿科医生来说幼儿用药都面临挑战，那对于没有系统学习过医药知识的幼儿发展与健康管理专业的人来说无疑是巨大挑战。
（一）幼儿生理与用药特点
幼儿指1-3岁的儿童，此期儿童体格发育显著加快，各器官功能
渐趋完善。但并不是成人的缩影，在用药方面有其特点[3]。幼儿在药物的药效学、药动学、不良反应方面与成人存在显著差异，如幼儿胃内酸度较成人低，胃排空较成人慢，易出现消化系统疾病，从而影响幼儿对药物的吸收。幼儿体液总量高于成人，体液调节功能较差，血脑屏障功能较差等，让药物的分布有别于成人。幼儿药物的肝脏代谢速率高于成人，使很多以肝脏代谢为主要消除途径的药物半衰期短于成人。
（二）目前幼儿用药存在问题
幼儿用药与成人不同，有其特殊性和复杂性，国家和医药工作者在幼儿用药方面做出很多努力，也取得了很大进步，但仍存在不少问题。以下从临床儿童用药和幼儿园幼儿用药两方面来分析幼儿用药存在的问题。
1.目前临床上儿童用药存在的问题
近年来，儿童临床用药规范了很多，但也存在不少问题[ 4 ]。儿童专用药物缺乏超说明书用药严重，药品使用时用法用量及给药方式难以把握。为了患儿的利益、又无其他可替代药物选择情况下，医生会使用现有成人药品来治疗儿童，这种方式存在安全隐患。
2.幼儿园幼儿用药直接执行者用药存在的问题
每个幼儿园都配备相应校医室，但校医室工作人员较少，无法兼
顾到幼儿用药实施过程中，幼儿用药的直接执行者更多是幼儿教师、保育员。多数幼儿教师、保育员没有系统的学习过医药相关知识，幼儿用药过程中更多靠生活和工作经验，导致他们无法更好适应社会需求的同时不利于自身成长，或可能影响幼儿健康。
四、建议与思考
幼儿健康是国家、社会、家长共同关心的问题，幼儿用药直接影响着幼儿健康，针对幼儿园幼儿用药直接执行者的幼儿发展与健康管理专业掌握幼儿用药相关知识薄弱的情况，进行以下思考与建议：1.全球关注幼儿用药问题，国家医疗机构及医务人员、社会与家长以及制药企业等共同关注和参与;2.幼管专业的课程设置应以社会发展需要为导向;3.加大幼儿用药方面的教材开发力度。
参考文献
[1]赵朵，文春玉.《幼儿园教师专业标准》视域下幼儿发展与健康管理专业课程设置的探索[J].探索 教学 课程 ，2017（35）：130-131.
[2]申珅.高职院校幼儿发展与健康管理专业建设研究[J].教育改革与发展，2020（6）：108-110.
[3]沈刚.儿科临床合理用药[J].儿科药学杂志，2008（14）：1-6.
[4]杜忠东.儿童用药特点及目前存在的问题[J].中国临床医生杂志，2015（43）：1-3.
（ 云南商务职业学院 云南 昆明 651700 ）