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新课程改革要求教师应激发学生的学习数学的积极性,帮助学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在我们的教学对象中,对于部分学困生,教师该从思想疏导、教法选用、指导学法等方面入手,提高他们的数学素养。
浅探初中数学学困生的教学策略
【摘 要】
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新课程改革要求教师应激发学生的学习数学的积极性,帮助学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在我们的教学对象中,对于部分学困生,
【机 构】
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梧州市第一中学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年06期
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