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采用吉尔福特的智力结构模型，结合现代心理学对创造力的研究观点，编出一套实验教材，为学生开设每周２课时的创造活动课，对学生进行创造力的全面培养。研究结果表明，创造活动课促进了学生智力和创造力的发展，同时也促进了学生其它学科的学习。
开发儿童创造力的实验研究
【摘 要】
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采用吉尔福特的智力结构模型，结合现代心理学对创造力的研究观点，编出一套实验教材，为学生开设每周２课时的创造活动课，对学生进行创造力的全面培养。研究结果表明，创造活动课促进了
【机 构】
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山东师大教科所
【出 处】
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心理学报
【发表日期】
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1996年03期
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