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摘要：英语教学离不开口语发音，这归根于朗读是人类学习语言的基本。在英语学习的基础性教育时，英语老师需要特别注意对学生朗读技巧的培养。朗读是激励学生对英语学习产生兴趣的基础，也是加强文章理解能力的基础，能够对他们的发音和写作技巧进行有效提升。
关键词：英文朗读；学生；教学
一、 引言
大家刚开始学习一门语言时都是先从听开始，人一出生就会哇哇大哭，然后就对周围声音开始敏感，慢慢形成婴儿的语言能力。在英语的学习过程中，大家都是在本地母语的环境中学习了解，并没有那么自然的英语学习环境。但是“读”是非常轻易就可以做到的，老师一般在教学中会营造一个领读、泛读的学习环境。随着磁带、广播、网络等兴起，很多人也借助科技的力量来带领自己读英语。
二、 中国英语教育的现状
英语应试教育是我国现有学历教育考试体系中，教育学生对象范围最广、教育持续时间最长的一种了。长久以来，英语教育考试体系花费了大量的人力、物力、财力、精力等不可再生资源，不可否认的是，英语教育体系在推动经济发展和社会科学进步中发挥了不可取代的作用。但就目前的实际情况来看，其教育成果与其投入是十分不对称的。更需要注意的是，现在的英语教育体系对科学技术、社会人文等其他的教育体系，尤其是专业人才的培养和选拔等众多方面的负面影响，已有所凸显。由于大学生把过多精力和时间都给了四、六、八级等各种英语考试，反而没把精力放在大学所学的专业上，导致了拿着英语证书的人越来越多，对口专业强项的人才越来越少。现在的大学生毕业了去公司应聘，如果按照自己的专业来找工作，因为专业水平不强，找工作就很难，如果按照英语水平来找工作，也很难，因为除了几个证书以外，连和外国人打招呼的勇气都没有，大学生的聋哑英语成为了应聘时候的最大障碍，这就是学习英语的现状。
三、 朗读英语在教学中的作用
1. 朗读英语可以改善英语学习中的听力状况。在我国普遍存在这样的现象，大家的英语书面成绩很高，但是听力水平非常差。这个“差”主要表现在以下两个方面：一是分辨不出“意群”，不知道英语读法的技巧，读音弱化和省音、连读的地方听不出来，这样的话，就无法听明白文章的意思。其二是听不到位，无法进行跟读，进而导致朗读也受到影响。
2. 朗读英语能够提升“开口说”的能力。只有勇敢地开口说英语，才能够将书面英语运用到实际当中。目前我国英语学习者的现状就是，很多人都不愿意开口说英语，一个是因为害羞，害怕别人觉得自己讲得不好，不够标准。其二是想说英语，但是不知道怎么用詞组成一句话来表达自己的意思。朗读英语对英语学习者能够起到有效的口齿训练作用，其实朗读英语就是给自己的嘴巴一个锻炼的机会。许多英语学习能力很强的人在学习英语的时候就会在每天早上大声地朗读英语半个小时以上，他们不仅仅是练习嘴，更多是为了适应英语说话的语气语调以及控制音的强弱和过渡词与词的能力的提升。通过长期的大量的英语朗读，很多人就能流利地说一口字正腔圆的英语了。
3. 强化英语阅读理解的能力。读英语分为朗读和阅读两种。最基本的朗读是学习英语的入门阶段，它需要学习者反复训练来辅助英语学习。而阅读是英语学习的高级阶段，是要理解英语文章所要表达的真情实意，这是一种理解性的读书能力。朗读是基础，阅读是朗读的更进一步，二者相辅相成。
4. 朗读可以激发学习者的学习兴趣。中学英语教育旨在培养学生在学习英语中的学习兴趣和学习能力，只有大家对学习产生兴趣了，才能将这个事情坚持不懈地继续下去。老师可以在教学中利用那些英语朗读水平较好的同学多多表现的机会，来激励其他同学努力学习以求表现自己的机会，从而形成一种良好的学习氛围，带动其他同学朗读英语。
5. 有利于形成正确的语音语调。依据中学生的心理特点，课程标准明确指出英语学习中的英语发音是启蒙教育的首要任务。要让初中生打下良好的发音基础，英语朗读是必不可少的手段。学生在朗读的过程中，老师会对自己错误的发音进行纠正，久而久之，学生就会形成正确的语音语调，比如在连读和重音以及停顿上把握得更好。
6. 朗读英语有助于记忆单词。单词是英语学习的根本，是稳固英语学习大厦的牢固基石，没有一定的词汇量，就谈不上英语学习。词汇的记忆是一件非常令人苦恼的事情，特别是在后期词汇量越来越大的情况下，大声朗读对记忆效果有明显的帮助。笔者在学习英语的时候就是每天早上朗读一个小时的英语，先读文章，再读单词，慢慢地自己对单词读得多了，很多单词就牢牢地记在了脑海里。
7. 朗读英语能够提升学生的书面写作能力。有句古话说得好“读书万卷，下笔有神”，在学习过程中，要对知识进行积累，才能加以运用。朗读英语就是对英语知识进行汲取、融会贯通形成自己的知识的过程。所以，经常进行英语朗读的人，他们在写英语文章的时候就会用到平常朗读的文章中的写作手法、措辞能力和精美的词句，来更好地表达他们的情感和内涵。
四、 结语
语言的学习过程离不开朗读，学习英语是一件长期的事情，也是一个不断积累的过程，所以在中学英语教学中，老师要狠抓朗读训练，夯实学生的朗读能力，形成良好发展的格局，提升英语学习者的英语实用能力。
参考文献：
[1]刘忍.浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣[J].中国校外教育，2017，（02）.
[2]刘月秋，董君.大学英语教学中语文教学经验借鉴与运用研究[J].语文建设，2016，（36）.
[3]欧阳哲慧.基于网络的英语学习自主性的培养[J].中外企业家，2016，（36）.
[4]曾智昌.在教学中如何引起和培养学生的学习兴趣[J].娄底师专学报，1986，（01）.
[5]吴琼.浅谈学习风格及其对外语学习方法的影响[J].学理论，2013，（30）.
[6]虞敏，郭磊.大学生移动外语学习调查研究[J].江西广播电视大学学报，2012，（01）.
[7]徐津铭.平衡外语学习法[J].科技信息，2011，（12）.
[8]李俊峰，金学宁.关注学生学习过程构建外语学习平台[J].成功（教育），2008，（12）.
关键词：英文朗读；学生；教学
一、 引言
大家刚开始学习一门语言时都是先从听开始，人一出生就会哇哇大哭，然后就对周围声音开始敏感，慢慢形成婴儿的语言能力。在英语的学习过程中，大家都是在本地母语的环境中学习了解，并没有那么自然的英语学习环境。但是“读”是非常轻易就可以做到的，老师一般在教学中会营造一个领读、泛读的学习环境。随着磁带、广播、网络等兴起，很多人也借助科技的力量来带领自己读英语。
二、 中国英语教育的现状
英语应试教育是我国现有学历教育考试体系中，教育学生对象范围最广、教育持续时间最长的一种了。长久以来，英语教育考试体系花费了大量的人力、物力、财力、精力等不可再生资源，不可否认的是，英语教育体系在推动经济发展和社会科学进步中发挥了不可取代的作用。但就目前的实际情况来看，其教育成果与其投入是十分不对称的。更需要注意的是，现在的英语教育体系对科学技术、社会人文等其他的教育体系，尤其是专业人才的培养和选拔等众多方面的负面影响，已有所凸显。由于大学生把过多精力和时间都给了四、六、八级等各种英语考试，反而没把精力放在大学所学的专业上，导致了拿着英语证书的人越来越多，对口专业强项的人才越来越少。现在的大学生毕业了去公司应聘，如果按照自己的专业来找工作，因为专业水平不强，找工作就很难，如果按照英语水平来找工作，也很难，因为除了几个证书以外，连和外国人打招呼的勇气都没有，大学生的聋哑英语成为了应聘时候的最大障碍，这就是学习英语的现状。
三、 朗读英语在教学中的作用
1. 朗读英语可以改善英语学习中的听力状况。在我国普遍存在这样的现象，大家的英语书面成绩很高，但是听力水平非常差。这个“差”主要表现在以下两个方面：一是分辨不出“意群”，不知道英语读法的技巧，读音弱化和省音、连读的地方听不出来，这样的话，就无法听明白文章的意思。其二是听不到位，无法进行跟读，进而导致朗读也受到影响。
2. 朗读英语能够提升“开口说”的能力。只有勇敢地开口说英语，才能够将书面英语运用到实际当中。目前我国英语学习者的现状就是，很多人都不愿意开口说英语，一个是因为害羞，害怕别人觉得自己讲得不好，不够标准。其二是想说英语，但是不知道怎么用詞组成一句话来表达自己的意思。朗读英语对英语学习者能够起到有效的口齿训练作用，其实朗读英语就是给自己的嘴巴一个锻炼的机会。许多英语学习能力很强的人在学习英语的时候就会在每天早上大声地朗读英语半个小时以上，他们不仅仅是练习嘴，更多是为了适应英语说话的语气语调以及控制音的强弱和过渡词与词的能力的提升。通过长期的大量的英语朗读，很多人就能流利地说一口字正腔圆的英语了。
3. 强化英语阅读理解的能力。读英语分为朗读和阅读两种。最基本的朗读是学习英语的入门阶段，它需要学习者反复训练来辅助英语学习。而阅读是英语学习的高级阶段，是要理解英语文章所要表达的真情实意，这是一种理解性的读书能力。朗读是基础，阅读是朗读的更进一步，二者相辅相成。
4. 朗读可以激发学习者的学习兴趣。中学英语教育旨在培养学生在学习英语中的学习兴趣和学习能力，只有大家对学习产生兴趣了，才能将这个事情坚持不懈地继续下去。老师可以在教学中利用那些英语朗读水平较好的同学多多表现的机会，来激励其他同学努力学习以求表现自己的机会，从而形成一种良好的学习氛围，带动其他同学朗读英语。
5. 有利于形成正确的语音语调。依据中学生的心理特点，课程标准明确指出英语学习中的英语发音是启蒙教育的首要任务。要让初中生打下良好的发音基础，英语朗读是必不可少的手段。学生在朗读的过程中，老师会对自己错误的发音进行纠正，久而久之，学生就会形成正确的语音语调，比如在连读和重音以及停顿上把握得更好。
6. 朗读英语有助于记忆单词。单词是英语学习的根本，是稳固英语学习大厦的牢固基石，没有一定的词汇量，就谈不上英语学习。词汇的记忆是一件非常令人苦恼的事情，特别是在后期词汇量越来越大的情况下，大声朗读对记忆效果有明显的帮助。笔者在学习英语的时候就是每天早上朗读一个小时的英语，先读文章，再读单词，慢慢地自己对单词读得多了，很多单词就牢牢地记在了脑海里。
7. 朗读英语能够提升学生的书面写作能力。有句古话说得好“读书万卷，下笔有神”，在学习过程中，要对知识进行积累，才能加以运用。朗读英语就是对英语知识进行汲取、融会贯通形成自己的知识的过程。所以，经常进行英语朗读的人，他们在写英语文章的时候就会用到平常朗读的文章中的写作手法、措辞能力和精美的词句，来更好地表达他们的情感和内涵。
四、 结语
语言的学习过程离不开朗读，学习英语是一件长期的事情，也是一个不断积累的过程，所以在中学英语教学中，老师要狠抓朗读训练，夯实学生的朗读能力，形成良好发展的格局，提升英语学习者的英语实用能力。
参考文献：
[1]刘忍.浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣[J].中国校外教育，2017，（02）.
[2]刘月秋，董君.大学英语教学中语文教学经验借鉴与运用研究[J].语文建设，2016，（36）.
[3]欧阳哲慧.基于网络的英语学习自主性的培养[J].中外企业家，2016，（36）.
[4]曾智昌.在教学中如何引起和培养学生的学习兴趣[J].娄底师专学报，1986，（01）.
[5]吴琼.浅谈学习风格及其对外语学习方法的影响[J].学理论，2013，（30）.
[6]虞敏，郭磊.大学生移动外语学习调查研究[J].江西广播电视大学学报，2012，（01）.
[7]徐津铭.平衡外语学习法[J].科技信息，2011，（12）.
[8]李俊峰，金学宁.关注学生学习过程构建外语学习平台[J].成功（教育），2008，（12）.