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本文着眼于现阶段的高校师范生教育技术实践能力培养的途径探究，首先对于教育技术学发展过程中技术的角色进行了回顾分析，论述了其对于教育技术学发展的重要作用以及技术在整个教学系统中的定位，明确了技术培训遵循的原则及应注意的问题，同时对于学习理论的发展对于教育技术学的指导作用进行了分析梳理，指出不同学习理论都有其所适合的范围，应针对不同学习理论的适应范围进行有针对性的培训，最后笔者提出高校师范生在学习教育技术基础知识之后，对其实践能力培养的可行性建议，以期能够抛砖引玉引发大家更多的思考。