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<正>过程性原则是数学教学的重要原则,它要求教师从数学思维的结果出发,自觉暴露,精心设计,灵活运用,把数学教学作为数学思维活动的教学,按照思维过程的规律进行思维活动,使学生形成良好的知识结构和优秀的思维品质。而设计思维过程的实质是将数学思维的必要过程"复现"出来,这包括问题的提出过程、概念的形成过程、结论的探索过程和方法的思考过程等,下面就来谈谈数学思维过程的设计途径。