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复习课是数学的典型课之一,它是新授课的延续,更能弥补新授课的不足。高效的数学复习课应力求教学上＂浅入＂＂深出＂,促进知识建构,促进能力的提升。本文提出复习课设计应综合运用八种设计策略,按照某种知识线索,由基本问题扩展开来,使得学有法,启有方,使学生的知识建构更加有效。
浅议数学复习课教学设计策略
【摘 要】
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复习课是数学的典型课之一,它是新授课的延续,更能弥补新授课的不足。高效的数学复习课应力求教学上＂浅入＂＂深出＂,促进知识建构,促进能力的提升。本文提出复习课设计应综合运用八
【机 构】
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乐山师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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乐山师范学院校级教改课题——数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索（项目编号：JG2015-ZF09）
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