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摘要： 家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育作用不可忽视。教育工作需要家长与老师的长期相互配合，这就需要家长与老师的教育观念与方式相互通融。如果家长和老师对学生传导的思想观念不同就容易让学生产生矛盾心理，十分不利于学生的成长发展，所以家长与老师的沟通理解就显得格外重要。本文将围绕幼儿教师如何做好与家长的沟通工作展开。
关键词： 幼儿教育;沟通方法;家长工作
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-303
幼儿园学生的生活主要由在家和在学习两部分构成，所以老师与家长的融洽关系非常重要。学生家长是一个非常庞大的群体，在现代社会，孩子的成长很受重视，家里的长辈都将目光聚集在孩子身上。所以，老师可以把家长视为一个有力的教育资源，只要能与家长沟通沟通配合好，就能把家长的作用发挥到最大，优化教学管理效果，使教学更加简单。
一、做好充分的准备工作
在与家长交流前，老师一定要做好准备工作，以应对家长对于孩子的各方面的疑问，不要想着等家长问及时再思考，导致回答得不清楚或者答不出来使家长对自己的不信任，对往后学生的教育和照顾不利。所以为了避免出现这样的情况，老师在与家长沟通之前一定要提前做好准备工作。
老师在于家长沟通之前，要先了解家长的心理，站在家长的角度思考问题。不同的家长关注的侧重点也有所不同，我们最好是先对每位学生的家长有一定的了解再根据他们的特点制定不同的方案。像许多上了年纪的家长，比如孩子的爷爷奶奶就更加关注孩子的健康状况和孩子在幼儿园一天的生活细节。我们在与这类家长沟通时，可以多围绕学生本身开展，比如哪一位学生今天感冒了，我们就应该多向家长汇报学生是否有咳嗽、流鼻涕或者发烧的情况。值得注意的是在与这类家长沟通时要有耐心，避免与家长产生不必要的误会。而有的家長更关注学生的成长与表现，我们就可以在一天结束后与家长描述孩子是否有交朋友、孩子的兴趣爱好是什么或者自己觉得孩子在哪个方面更有天赋等问题。
面对家长的疑问，不要恐慌，提前做好准备就能从容应对。而准备的前提是做到对自己的工作负责任，要随时关注学生动向，既要保证学生安全还要关注学生的心理活动，教给学生丰富有趣的知识，让学生了解生活，确保学生的全面发展。
二、通过多种途径进行沟通
不同的家长工作环境不同，受教育程度参差不齐，家庭背景，年龄和心理状态各不相同，对孩子的教育方式和教育理念也不尽相同。老师在与家长沟通时，要全面地考虑到以上因素，了、可以将家长划分为多种类型，为不同类型的家长策划合适的沟通方式，使沟通更有效，营造家长与老师和谐轻松的相处关系。
在沟通之前，首先要考虑到家长的年纪。不同年纪的家长思考方式完全不同，关注的重点也不同。像对于年轻的家长，对于教育孩子经验不足，面对孩子无理取闹等问题常常手足无措。我们与这类家长沟通时，可以为家长提供一些育儿经验，教给家长一些与孩子沟通的方法，以增强家长的自信心。在沟通方式上，有的家长常年忙于工作，很少有时间与老师沟通，也缺乏对孩子的关系照顾。对于这类家长，我们可以利用其他交流方式，如电话、邮件、微信等，让家长可以在工作之余及时了解孩子的情况，我们还要多提醒这类家长关注孩子的成长，让家长明白“钱没有了还可以再赚，但孩子的童年失去了就再也回不来了”的道理。除此之外，我们还可以多构思一些创新型的沟通方式，像在举办家长会的基础上进行亲子活动，通过做游戏、做手工等方式为孩子与家长创造美好的回忆。还可以请家长参加育儿讲座，为家长解决一些在教育孩子上遇到的困难。就比如我的班级在教室里制作了一面家长墙，可以贴上学生和家长的合照，再让家长与学生在墙上写下最想对对方说的话，过程由家长和学生共同完成。这个活动结束后，家长与学生的关系都更近了一步，家长也更愿意找我了解学生的情况了。
多种形式的沟通方式使家长参与学生的教育时不会像以往一样感到枯燥无趣。让家长通过这样的方式了解学生的生活和心理，逐渐对学生的教育和成长产生兴趣，减小了学生与家长之间的隔膜，促进感情交流，对孩子成长非常重要。
三、积极征求家长的意见
在沟通交流过程中，老师要积极向家长征求意见并且用正确的心态接受家提
出的意见，再将适合的意见反映到学校。家长的建议可以反映老师在教育教学过程的不足，促进教育教学的改进;家长的建议还能反映孩子的真实想法，使教育教学过程更加满足学生的需求。
家长的意见是老师在与家长沟通过程中万万不能忽略的，认真的听取家长的建议并且做好记录工作。这样的细节能让家长感受到老师的尊重与重视，促进老师与学生的融洽沟通和交流。在往后的相处过程中，老师可以多关注家长的心情、工作等生活问题，试着和家长做朋友，获取家长的信任，让家长觉得自己亲切和蔼，更放心的把孩子交给我们照顾。在交流过程中，可能有的家长会提出比较刁钻的要求。遇到这种家长时，我们不能直接对家长发脾气或者与家长争辩，这样反而容易引起家长的反感，造成沟通失败。我们要冷静对待每一个家长的建议，向他们耐心细致地解释为什么建议不可行，让家长理解我们的良苦用心。遇到可行的建议时，我们更应该虚心接受，改正自己不足的同时并向上级反映，争取在未来的教学教育中做得更好。
家长的建议对教师与家长的沟通有重要意义。家长向老师提建议避免了教师在与家长沟通过程中只有老师讲，家长听的情况。增添家长为叙述者的角色，使沟通过程中家长与老师有互动来往，促进了交流的深入。
学生是老师和家长的链接桥梁，在学生的教育过程中，无论是老师还是家长其目的都是为了学生成长和发展。只是在一些问题上老师与家长的想法有分歧罢了。正确处理好这些问题，让家长与老师同心一气才是教师与家长沟通交流的核心重点。老师要用宽容、理解、亲切、尊重的态度和心理与家长沟通，当自己失责的时候也不要伤心自责，要用将责任负责到底的态度挽救，争取获得家长的原谅。家长与教师的沟通交流对孩子的成长十分重要，教师要积极的掌握与家长的沟通技巧，家长与教师的关系更加和谐愉快，共同促进学生的成长。
参考文献
[1]徐艳.幼教工作中如何做好家园沟通[J].新智慧，2020（32）：101-102.
[2]刘天杰.浅谈教师如何做好幼儿家长工作[J].科学大众（科学教育），2020（06）：101.
[3]王文桃.幼儿教师如何做好家长工作[J].当代家庭教育，2018（09）：9.
[4]郝智英.做好幼儿家长工作，共同呵护幼儿成长——幼儿教师做好家长沟通工作的策略探讨[J].新课程（上），2017（06）：243.
关键词： 幼儿教育;沟通方法;家长工作
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-303
幼儿园学生的生活主要由在家和在学习两部分构成，所以老师与家长的融洽关系非常重要。学生家长是一个非常庞大的群体，在现代社会，孩子的成长很受重视，家里的长辈都将目光聚集在孩子身上。所以，老师可以把家长视为一个有力的教育资源，只要能与家长沟通沟通配合好，就能把家长的作用发挥到最大，优化教学管理效果，使教学更加简单。
一、做好充分的准备工作
在与家长交流前，老师一定要做好准备工作，以应对家长对于孩子的各方面的疑问，不要想着等家长问及时再思考，导致回答得不清楚或者答不出来使家长对自己的不信任，对往后学生的教育和照顾不利。所以为了避免出现这样的情况，老师在与家长沟通之前一定要提前做好准备工作。
老师在于家长沟通之前，要先了解家长的心理，站在家长的角度思考问题。不同的家长关注的侧重点也有所不同，我们最好是先对每位学生的家长有一定的了解再根据他们的特点制定不同的方案。像许多上了年纪的家长，比如孩子的爷爷奶奶就更加关注孩子的健康状况和孩子在幼儿园一天的生活细节。我们在与这类家长沟通时，可以多围绕学生本身开展，比如哪一位学生今天感冒了，我们就应该多向家长汇报学生是否有咳嗽、流鼻涕或者发烧的情况。值得注意的是在与这类家长沟通时要有耐心，避免与家长产生不必要的误会。而有的家長更关注学生的成长与表现，我们就可以在一天结束后与家长描述孩子是否有交朋友、孩子的兴趣爱好是什么或者自己觉得孩子在哪个方面更有天赋等问题。
面对家长的疑问，不要恐慌，提前做好准备就能从容应对。而准备的前提是做到对自己的工作负责任，要随时关注学生动向，既要保证学生安全还要关注学生的心理活动，教给学生丰富有趣的知识，让学生了解生活，确保学生的全面发展。
二、通过多种途径进行沟通
不同的家长工作环境不同，受教育程度参差不齐，家庭背景，年龄和心理状态各不相同，对孩子的教育方式和教育理念也不尽相同。老师在与家长沟通时，要全面地考虑到以上因素，了、可以将家长划分为多种类型，为不同类型的家长策划合适的沟通方式，使沟通更有效，营造家长与老师和谐轻松的相处关系。
在沟通之前，首先要考虑到家长的年纪。不同年纪的家长思考方式完全不同，关注的重点也不同。像对于年轻的家长，对于教育孩子经验不足，面对孩子无理取闹等问题常常手足无措。我们与这类家长沟通时，可以为家长提供一些育儿经验，教给家长一些与孩子沟通的方法，以增强家长的自信心。在沟通方式上，有的家长常年忙于工作，很少有时间与老师沟通，也缺乏对孩子的关系照顾。对于这类家长，我们可以利用其他交流方式，如电话、邮件、微信等，让家长可以在工作之余及时了解孩子的情况，我们还要多提醒这类家长关注孩子的成长，让家长明白“钱没有了还可以再赚，但孩子的童年失去了就再也回不来了”的道理。除此之外，我们还可以多构思一些创新型的沟通方式，像在举办家长会的基础上进行亲子活动，通过做游戏、做手工等方式为孩子与家长创造美好的回忆。还可以请家长参加育儿讲座，为家长解决一些在教育孩子上遇到的困难。就比如我的班级在教室里制作了一面家长墙，可以贴上学生和家长的合照，再让家长与学生在墙上写下最想对对方说的话，过程由家长和学生共同完成。这个活动结束后，家长与学生的关系都更近了一步，家长也更愿意找我了解学生的情况了。
多种形式的沟通方式使家长参与学生的教育时不会像以往一样感到枯燥无趣。让家长通过这样的方式了解学生的生活和心理，逐渐对学生的教育和成长产生兴趣，减小了学生与家长之间的隔膜，促进感情交流，对孩子成长非常重要。
三、积极征求家长的意见
在沟通交流过程中，老师要积极向家长征求意见并且用正确的心态接受家提
出的意见，再将适合的意见反映到学校。家长的建议可以反映老师在教育教学过程的不足，促进教育教学的改进;家长的建议还能反映孩子的真实想法，使教育教学过程更加满足学生的需求。
家长的意见是老师在与家长沟通过程中万万不能忽略的，认真的听取家长的建议并且做好记录工作。这样的细节能让家长感受到老师的尊重与重视，促进老师与学生的融洽沟通和交流。在往后的相处过程中，老师可以多关注家长的心情、工作等生活问题，试着和家长做朋友，获取家长的信任，让家长觉得自己亲切和蔼，更放心的把孩子交给我们照顾。在交流过程中，可能有的家长会提出比较刁钻的要求。遇到这种家长时，我们不能直接对家长发脾气或者与家长争辩，这样反而容易引起家长的反感，造成沟通失败。我们要冷静对待每一个家长的建议，向他们耐心细致地解释为什么建议不可行，让家长理解我们的良苦用心。遇到可行的建议时，我们更应该虚心接受，改正自己不足的同时并向上级反映，争取在未来的教学教育中做得更好。
家长的建议对教师与家长的沟通有重要意义。家长向老师提建议避免了教师在与家长沟通过程中只有老师讲，家长听的情况。增添家长为叙述者的角色，使沟通过程中家长与老师有互动来往，促进了交流的深入。
学生是老师和家长的链接桥梁，在学生的教育过程中，无论是老师还是家长其目的都是为了学生成长和发展。只是在一些问题上老师与家长的想法有分歧罢了。正确处理好这些问题，让家长与老师同心一气才是教师与家长沟通交流的核心重点。老师要用宽容、理解、亲切、尊重的态度和心理与家长沟通，当自己失责的时候也不要伤心自责，要用将责任负责到底的态度挽救，争取获得家长的原谅。家长与教师的沟通交流对孩子的成长十分重要，教师要积极的掌握与家长的沟通技巧，家长与教师的关系更加和谐愉快，共同促进学生的成长。
参考文献
[1]徐艳.幼教工作中如何做好家园沟通[J].新智慧，2020（32）：101-102.
[2]刘天杰.浅谈教师如何做好幼儿家长工作[J].科学大众（科学教育），2020（06）：101.
[3]王文桃.幼儿教师如何做好家长工作[J].当代家庭教育，2018（09）：9.
[4]郝智英.做好幼儿家长工作，共同呵护幼儿成长——幼儿教师做好家长沟通工作的策略探讨[J].新课程（上），2017（06）：243.