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摘 要：随着社会对综合性人才的需求越来越大，国家和社会对高职院校的教育也越来越重视。高职院校的教育不仅是单纯的知识教学，更是老师对细化学生工作管理。教师要通过不同的方法提高对学生管理工作的效率，促进学生养成良好的习惯，从而进行合理的学习安排。教师在对高职院校学生进行管理的时候要结合实际进行有效管理，提高教师在学生之间的威信。本文就将简要浅析提升高职学生管理工作效率的策略。
关键词：高职学生;管理工作;效率
加强高职院校的工作管理，可以促进学生有秩序的学习，让学生养成良好的行为习惯。高职学生由于缺乏一定的基础知识，学习能力比较弱，因此学校在关注学生学习的同时，也要关注学生的心理发展。做好学生管理工作，能够使学生在学习的同时发展自身的综合素质。因此，提升高职学生管理工作效率是极为重要的。
一、高职学生管理工作的现状
（一）学生干部选拔形式比较单一
一说到学生干部，一般都是学习成绩和工作能力都非常突出的学生。这些能够成为学生干部的学生通常对自己有着严格的要求，自控能力也相对强。但实际上，由于选拔制度制定不严格，学生干部的选择存在严重问题。如：许多学习成绩、工作能力并不突出的学生因为各种原因被选为学生干部。根据实际的调查可以发现，通常选择学生干部是通过匿名投票的方式。这种方法虽然表面上看似比较民主，实则蕴含了诸多弊端。如果选拔的形式仅仅是投票，那么一些思想不端正的学生就会拉拢其他学生，让其为自己投票，这就导致一些不符合学生干部要求的学生被选为学生干部，从而导致学生管理工作缺乏效率。
（二）管理工作中德育教育渗透不够
学生管理不仅仅是管理学生的学习，还需要培养学生良好的行为习惯以及道德思想。良好的行为习惯和道德思想可以促进学生的发展，同时也能促进学生成绩得到有效的提升。因此，老师在开展学生管理工作的时候，应该要意识到这两者之间是互通的，不能只选择其中一个来培养，否则就难以有效的提升管理工作的效率，学生综合素质也得不到有效培养。在实际的管理中，很多老师没有深入了解学生心理特点，不重视学生行为习惯以及道德思想的培养，不利于学生身心健康发展。
二、高职院校学生管理工作常见的问题
（一）管理理念跟不上管理需求
高职院校在学生管理工作中存在着许多问题，其中之一就是管理理念跟不上管理需求。这就导致学生没法受到系统性的管理，不利于学生全面发展。很多管理工作的内容仅仅是流于形式，只是为了应付上级的检查。在这种流于形式的管理工作中，相关老师忽视了管理工作对于学生发展的重要性，长期采用传统守旧的、缺乏工作效率的方式管理学生，致使学生无法受到良好的教育。学生无论是在学习上或是在行为习惯及道德思想上都难以得到很好的发展。在这种情况下，教师也就很难有效的去培养学生综合素质能力。
（二）管理模式缺乏创新
受到传统管理观念的影响，大部分老师缺乏创新管理的意识。相关老师往往在管理工作中采用传统的管理方式，利用打压方式管理学生。这种方式看似保证学生不会犯太大的过错，可在另一方面却打压了学生的信心。这种管理方式教育培养的学生往往缺乏自己的思想，极大的限制了学生的思维方式。同时，还忽视了学生身心发展的个体差异，压抑了学生的心理，很容易让学生在长期的压抑中扭曲心理，不利于学生身心健康发展。
三、提升高职院校学生管理工作效率的对策
（一）管理工作中融入德育教育
德育教育是在现在素质教育大环境中提出的，其目的是为了让学生在学校接受相關知识的同时，还要注重学生的德育思想发展。在这个大背景的教学目标之下，老师首先要改变旧有的教学思想，对教学方法进行有效的创新，去培养学生正确的道德意识，促进学生发展，使学生成为对社会有用的人。高职院校的学生即将步入社会，所以学生在学校中更要受到良好的教育。这样学生往后在社会中才能更好的适应社会发展。因此，老师要针对这些学生开展有效的管理工作，采用新型的教学方法来对学生进行管理，运用符合时代的管理方法才能保证学生的心理状态能够向着良好的方向发展。此外还要树立学生正确的道德思想，促进学生综合素质进一步提升。
（二）转变管理思想，创新管理模式
要想在高职院校中提升学生管理工作的效率，老师就必然要为此付出相应的努力。培养学生成才是作为一名国家教师的职责，故而，做好管理工作也是老师应有的责任。据此，老师就需要将培养学生综合素质能力作为自己最终的教育目标。在进行学生管理工作中，老师要不断反思自己的管理模式是否适合学生的发展，还要有创新管理模式的思想。在管理工作中要充分了解学生的实际心理情况，然后根据学生的实际心理状态改进管理模式，实现真正的素质教育。
（三）加强学生干部选拔管理形式
学生管理工作不只是老师来管理的，由学生组成的学生会也是学生管理工作中一个重要管理部门。在管理工作中，需要通过老师和学生干部两方面的共同努力，完善管理工作制度，这样才能提高学生管理工作的效率。但是由于学生干部选拔制度的不完善，选拔出来的学生干部并不符合都是管理工作的要求。因此，这就要求相关老师改变以往单一的学生干部选拔方式，在以往匿名投票的选拔模式的基础上增设选拔内容，其具体内容可以是：由老师设计相关选拔的测验题目，通过测试的学生才能进入第二轮选拔;第二轮选拔可以是由多位老师组成的面试，目的是对学生的综合能力进行考核。通过这种方式选出成绩好以及综合能力优秀的学生干部。这样的学生干部才能承担起学生管理工作，提高学生管理工作的效率。
四、结语
高职院校的教育不仅是单纯的理论知识的传授，还需要老师转变管理思想，创新管理模式，并融入德育教育。在学生干部和老师的共同努力下，对学生管理工作进行完善，提高管理工作效率，促进学生全面发展。
参考文献
[1]赵其勉.论高职院校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].国际公关，2019（03）：98.
[2]饶冬.论当前高校学生管理工作提升效率的方法和策略[J].黑河学刊，2015（05）：22-23+26.
关键词：高职学生;管理工作;效率
加强高职院校的工作管理，可以促进学生有秩序的学习，让学生养成良好的行为习惯。高职学生由于缺乏一定的基础知识，学习能力比较弱，因此学校在关注学生学习的同时，也要关注学生的心理发展。做好学生管理工作，能够使学生在学习的同时发展自身的综合素质。因此，提升高职学生管理工作效率是极为重要的。
一、高职学生管理工作的现状
（一）学生干部选拔形式比较单一
一说到学生干部，一般都是学习成绩和工作能力都非常突出的学生。这些能够成为学生干部的学生通常对自己有着严格的要求，自控能力也相对强。但实际上，由于选拔制度制定不严格，学生干部的选择存在严重问题。如：许多学习成绩、工作能力并不突出的学生因为各种原因被选为学生干部。根据实际的调查可以发现，通常选择学生干部是通过匿名投票的方式。这种方法虽然表面上看似比较民主，实则蕴含了诸多弊端。如果选拔的形式仅仅是投票，那么一些思想不端正的学生就会拉拢其他学生，让其为自己投票，这就导致一些不符合学生干部要求的学生被选为学生干部，从而导致学生管理工作缺乏效率。
（二）管理工作中德育教育渗透不够
学生管理不仅仅是管理学生的学习，还需要培养学生良好的行为习惯以及道德思想。良好的行为习惯和道德思想可以促进学生的发展，同时也能促进学生成绩得到有效的提升。因此，老师在开展学生管理工作的时候，应该要意识到这两者之间是互通的，不能只选择其中一个来培养，否则就难以有效的提升管理工作的效率，学生综合素质也得不到有效培养。在实际的管理中，很多老师没有深入了解学生心理特点，不重视学生行为习惯以及道德思想的培养，不利于学生身心健康发展。
二、高职院校学生管理工作常见的问题
（一）管理理念跟不上管理需求
高职院校在学生管理工作中存在着许多问题，其中之一就是管理理念跟不上管理需求。这就导致学生没法受到系统性的管理，不利于学生全面发展。很多管理工作的内容仅仅是流于形式，只是为了应付上级的检查。在这种流于形式的管理工作中，相关老师忽视了管理工作对于学生发展的重要性，长期采用传统守旧的、缺乏工作效率的方式管理学生，致使学生无法受到良好的教育。学生无论是在学习上或是在行为习惯及道德思想上都难以得到很好的发展。在这种情况下，教师也就很难有效的去培养学生综合素质能力。
（二）管理模式缺乏创新
受到传统管理观念的影响，大部分老师缺乏创新管理的意识。相关老师往往在管理工作中采用传统的管理方式，利用打压方式管理学生。这种方式看似保证学生不会犯太大的过错，可在另一方面却打压了学生的信心。这种管理方式教育培养的学生往往缺乏自己的思想，极大的限制了学生的思维方式。同时，还忽视了学生身心发展的个体差异，压抑了学生的心理，很容易让学生在长期的压抑中扭曲心理，不利于学生身心健康发展。
三、提升高职院校学生管理工作效率的对策
（一）管理工作中融入德育教育
德育教育是在现在素质教育大环境中提出的，其目的是为了让学生在学校接受相關知识的同时，还要注重学生的德育思想发展。在这个大背景的教学目标之下，老师首先要改变旧有的教学思想，对教学方法进行有效的创新，去培养学生正确的道德意识，促进学生发展，使学生成为对社会有用的人。高职院校的学生即将步入社会，所以学生在学校中更要受到良好的教育。这样学生往后在社会中才能更好的适应社会发展。因此，老师要针对这些学生开展有效的管理工作，采用新型的教学方法来对学生进行管理，运用符合时代的管理方法才能保证学生的心理状态能够向着良好的方向发展。此外还要树立学生正确的道德思想，促进学生综合素质进一步提升。
（二）转变管理思想，创新管理模式
要想在高职院校中提升学生管理工作的效率，老师就必然要为此付出相应的努力。培养学生成才是作为一名国家教师的职责，故而，做好管理工作也是老师应有的责任。据此，老师就需要将培养学生综合素质能力作为自己最终的教育目标。在进行学生管理工作中，老师要不断反思自己的管理模式是否适合学生的发展，还要有创新管理模式的思想。在管理工作中要充分了解学生的实际心理情况，然后根据学生的实际心理状态改进管理模式，实现真正的素质教育。
（三）加强学生干部选拔管理形式
学生管理工作不只是老师来管理的，由学生组成的学生会也是学生管理工作中一个重要管理部门。在管理工作中，需要通过老师和学生干部两方面的共同努力，完善管理工作制度，这样才能提高学生管理工作的效率。但是由于学生干部选拔制度的不完善，选拔出来的学生干部并不符合都是管理工作的要求。因此，这就要求相关老师改变以往单一的学生干部选拔方式，在以往匿名投票的选拔模式的基础上增设选拔内容，其具体内容可以是：由老师设计相关选拔的测验题目，通过测试的学生才能进入第二轮选拔;第二轮选拔可以是由多位老师组成的面试，目的是对学生的综合能力进行考核。通过这种方式选出成绩好以及综合能力优秀的学生干部。这样的学生干部才能承担起学生管理工作，提高学生管理工作的效率。
四、结语
高职院校的教育不仅是单纯的理论知识的传授，还需要老师转变管理思想，创新管理模式，并融入德育教育。在学生干部和老师的共同努力下，对学生管理工作进行完善，提高管理工作效率，促进学生全面发展。
参考文献
[1]赵其勉.论高职院校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].国际公关，2019（03）：98.
[2]饶冬.论当前高校学生管理工作提升效率的方法和策略[J].黑河学刊，2015（05）：22-23+26.