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一、有关概念界定突变情形，是指在课堂教学中出现的、出乎教师意料的、突然发生的情形。一般有两种情况：一是在讲课过程中产生的，在教师教学预设之外的数学问题，属于学科知识范畴的；二是在讲课过程中突然发生的学科知识之外的意外事件，是不可预料的偶发事件。
初中数学课堂教学中突变情形的应对艺术探微
【摘 要】
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一、有关概念界定突变情形，是指在课堂教学中出现的、出乎教师意料的、突然发生的情形。一般有两种情况：一是在讲课过程中产生的，在教师教学预设之外的数学问题，属于学科知识范畴
【机 构】
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浙江省富阳市富春中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2009年12期
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