【摘 要】
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语文,说到底,就是对语言文字的品味、积累与运用。语言文字,要细细品味,才能感受到文字背后隐藏的忧伤、快乐、烦恼和幸福。在反复的品味、吟咏之中才能感受到语言文字所具有
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语文,说到底,就是对语言文字的品味、积累与运用。语言文字,要细细品味,才能感受到文字背后隐藏的忧伤、快乐、烦恼和幸福。在反复的品味、吟咏之中才能感受到语言文字所具有的魅力,才能不断积累,形成语感,拥有自己的语言表达风格。那究竟怎样引领学生去品味语言文字,才能让学生真正掌握品味之法,运用之法呢?我觉得应该关注以下几点:一、抓住题眼引导品味俗话说:文章题目是文章的眼睛,这双眼睛向我们传达什
After all, language is the taste, accumulation and use of language. Language, to savor, to feel the hidden behind the text sadness, happiness, worry and happiness. In the repeated taste, chanting to feel the charm of language can be accumulated to form a sense of language, with its own language expression style. How to lead the students to taste the language, in order to allow students to really grasp the taste of the law, the use of the law? I think we should focus on the following points: First, grasp the title to guide the taste As the saying goes: article title is the article’s eyes, These eyes convey to us
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又要去乡村拜年了,我很兴奋。一家人乘着车子来到爸爸妈妈小时候生活的地方。田间小路被厚厚的雪覆盖起来,两旁的田野也盖上了白色的被子,远远望去,好似白茫茫的海洋。走在田
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目的:系统评价白细胞介素-10(interleukin-10,IL-10)基因rs1800872、rs1800871和rs1800896位点单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphisms,SNP)与侵袭性牙周炎(aggress