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摘 要：随着社会进步和时代的发展，社会对素质教育的质量越来越看重，小学素质教育标准和基础教育也有了改革，因为班主任是学生日常生活和学习的负责人，所以班主任工作也必须改革新思想，转变观念，探究出新的管理理念，更好的对学生进行素质教育才能促进学生全面发展。本文就班主任在新形势下如何开展班主任工作进行论述。
关键词：新形势;班主任;管理
小学阶段的学生正处于树立三观的时期，但是小学生年纪小、心智尚未成熟，又刚进入学校，很多事情都不能自主处理，这就要求班主任能与学生做好及时有效的沟通，制定好班级班规，让学生遵守班规制度，既要严格要求学生又要尊重学生。此外，班主任也要以身示范做好学生的榜样。
一、班主任要做好学生的思想道德教育
加强小学生的德育教育是班主任工作的重中之重，是教书育人的首要任务。班主任与任课教师不一样，与学生相处的时间最多、最频繁，所以班主任是做好整个班级思想道德教育的首要人选。班主任的教学任务与其他教学任务不同，有着班主任特有的教学任务，班主任要以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为范本制定好本班的《班级规章制度》，将班级打扫卫生情况、奖惩情况、日常行为规范都列入其中，要求学生必须严格遵守“规章制度”，违反了班规就要接受惩罚和批评。
班主任还要培养学生的爱国、爱家、爱校园、爱班级、爱同学的情怀，带学生们正确认识五星红旗，让学生了解我们国家成立的时间，最早国家领导人是谁，他是如何带领全国人民走向新中国的，让学生因为自己是中国人而感到自豪。因为有这么好的国家所以我们才有幸福的家庭，才有这么安静和平的年代让我们好好读书，那么身为青少年就要肩负起“为中华之崛而读书”的重任。班主任也可以开展集体活动，例如，组织班级去打扫学校图书馆卫生，在保证安全的情况下班级同学要互帮互助，培养学生团结友爱、热爱班集体的思想感情。另外，班主任也要在管理班级时渗透传统文化的教育，例如，在学生休息国家法定节假日之前开展“假前知识小提问”的假前小会议，在放寒假时向学生传达春节是中国最传统的节日，过完除夕就是新的一年的开始;在中秋节的时候，告诉学生中秋节是全家团圆吃月饼赏月的团圆日等等，如此，班主任在日常管理中就对学生进行了德育教育，能慢慢促进学生全面发展。
二、班主任要与学生建立良好师生关系
在新形势下班主任与学生的交流沟通方式也应该有所改善，改变之前交流的单一性，要从本质上抓住学生的心理才能更好的与学生沟通。作为班主任就应该“放下身价”友好的与学生交流，以和蔼亲切的态度与学生沟通，在学生犯错时不要一上来就劈头盖脸的骂学生，要询问学生犯错的原因以及给予学生解释的机会，这样学生才能不抵触班主任，把事情的原委讲出来，如此，与学生相处更融洽，才能真正的成为学生的朋友，班主任管理班级就相对更容易。
班主任在与学生进行沟通的过程中一定要注意学生的心理变化，与学生沟通并不是形式上的沟通，而要真正的和学生打成一片。例如，教师可以开展主题班会，让学生说出最近的学习和生活中存在的困惑，和同学、教师之间的矛盾自己无法处理的情况，班主任在与学生互相尊重的沟通方式下解决问题，能让学生更加信任班主任，如此，班主任工作的开展也能更顺利。课间活动或者体育课时，班主任可以和学生一起进行一些游戏活动：踢毽子、跳绳、踢足球等等，这样进行有效的交流更能拉近班主任与学生的距离，做学生学习和生活中的朋友，与学生在平等的位置沟通交流也能很好的增强师生关系，促进班主任工作的开展。
三、班主任要与学生家长保持沟通联系
家庭教育和学校教育是密不可分的，只有学校、班主任、家长三方面的步调是统一的，方向是统一的，才能更好地引导学生全面发展，保证教学工作的质量。
班主任在接手班级之前首先要见的都是学生的家长，所以与家长的“第一照面”一定要留下好印象，让家长和老师建立信任的链接，才能让家长放心的把自己的孩子交到班主任手中，也能更好地配合班主任开展工作。在日后与家长沟通时班主任要注意言行举止，时刻记住自己的身份，要与家长打成共识，只有在目标一致时，在今后的工作中才能产生共鸣，试着去了解家长的想法和家长的要求。
在与家长沟通时班主任要敢于交流，表达出内心的真实想法。例如，有些学生没有完成作业时家长打电话给班主任解释原因是“忘记督促孩子写作业”或者“忘记带作业本”，这种情况班主任就应该直接指出这是家长的不妥，学生要完成作业和带作业本是家长本应该督促学生完成的事情，表明自己的立场，告诉家长以后要注意关心自己孩子的学习情况。这样的家长在日后会尊重班主任，并且积极配合班主任的工作。也可让家长走进课堂，一方面增长孩子的知识，另一方面架起家校合作的桥梁。由此可见，班主任与家长保持沟通和联系能更好的促进班级的管理。
四、总结
综上所述，小学生目前的发展还有许多问题，班主任的班级管理工作要切合实际，与学生建立良好师生关系的同时抓住家長的心理在实践和探索中总结有效的方法和策略，使班级管理工作顺利进行，才能为祖国培养更好更优秀的人才。
参考文献：
[1]隆秀琼. 优化班级管理， 实施道德教育——新形势下小学班主任德育工作探析[J]. 科学咨询（教育科研）， 2019（2）.
[2]陈伟平. 小学班主任工作如何开展有效沟通策略研究[J]. 新课程（上）， 2017（4）：223-223.
关键词：新形势;班主任;管理
小学阶段的学生正处于树立三观的时期，但是小学生年纪小、心智尚未成熟，又刚进入学校，很多事情都不能自主处理，这就要求班主任能与学生做好及时有效的沟通，制定好班级班规，让学生遵守班规制度，既要严格要求学生又要尊重学生。此外，班主任也要以身示范做好学生的榜样。
一、班主任要做好学生的思想道德教育
加强小学生的德育教育是班主任工作的重中之重，是教书育人的首要任务。班主任与任课教师不一样，与学生相处的时间最多、最频繁，所以班主任是做好整个班级思想道德教育的首要人选。班主任的教学任务与其他教学任务不同，有着班主任特有的教学任务，班主任要以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为范本制定好本班的《班级规章制度》，将班级打扫卫生情况、奖惩情况、日常行为规范都列入其中，要求学生必须严格遵守“规章制度”，违反了班规就要接受惩罚和批评。
班主任还要培养学生的爱国、爱家、爱校园、爱班级、爱同学的情怀，带学生们正确认识五星红旗，让学生了解我们国家成立的时间，最早国家领导人是谁，他是如何带领全国人民走向新中国的，让学生因为自己是中国人而感到自豪。因为有这么好的国家所以我们才有幸福的家庭，才有这么安静和平的年代让我们好好读书，那么身为青少年就要肩负起“为中华之崛而读书”的重任。班主任也可以开展集体活动，例如，组织班级去打扫学校图书馆卫生，在保证安全的情况下班级同学要互帮互助，培养学生团结友爱、热爱班集体的思想感情。另外，班主任也要在管理班级时渗透传统文化的教育，例如，在学生休息国家法定节假日之前开展“假前知识小提问”的假前小会议，在放寒假时向学生传达春节是中国最传统的节日，过完除夕就是新的一年的开始;在中秋节的时候，告诉学生中秋节是全家团圆吃月饼赏月的团圆日等等，如此，班主任在日常管理中就对学生进行了德育教育，能慢慢促进学生全面发展。
二、班主任要与学生建立良好师生关系
在新形势下班主任与学生的交流沟通方式也应该有所改善，改变之前交流的单一性，要从本质上抓住学生的心理才能更好的与学生沟通。作为班主任就应该“放下身价”友好的与学生交流，以和蔼亲切的态度与学生沟通，在学生犯错时不要一上来就劈头盖脸的骂学生，要询问学生犯错的原因以及给予学生解释的机会，这样学生才能不抵触班主任，把事情的原委讲出来，如此，与学生相处更融洽，才能真正的成为学生的朋友，班主任管理班级就相对更容易。
班主任在与学生进行沟通的过程中一定要注意学生的心理变化，与学生沟通并不是形式上的沟通，而要真正的和学生打成一片。例如，教师可以开展主题班会，让学生说出最近的学习和生活中存在的困惑，和同学、教师之间的矛盾自己无法处理的情况，班主任在与学生互相尊重的沟通方式下解决问题，能让学生更加信任班主任，如此，班主任工作的开展也能更顺利。课间活动或者体育课时，班主任可以和学生一起进行一些游戏活动：踢毽子、跳绳、踢足球等等，这样进行有效的交流更能拉近班主任与学生的距离，做学生学习和生活中的朋友，与学生在平等的位置沟通交流也能很好的增强师生关系，促进班主任工作的开展。
三、班主任要与学生家长保持沟通联系
家庭教育和学校教育是密不可分的，只有学校、班主任、家长三方面的步调是统一的，方向是统一的，才能更好地引导学生全面发展，保证教学工作的质量。
班主任在接手班级之前首先要见的都是学生的家长，所以与家长的“第一照面”一定要留下好印象，让家长和老师建立信任的链接，才能让家长放心的把自己的孩子交到班主任手中，也能更好地配合班主任开展工作。在日后与家长沟通时班主任要注意言行举止，时刻记住自己的身份，要与家长打成共识，只有在目标一致时，在今后的工作中才能产生共鸣，试着去了解家长的想法和家长的要求。
在与家长沟通时班主任要敢于交流，表达出内心的真实想法。例如，有些学生没有完成作业时家长打电话给班主任解释原因是“忘记督促孩子写作业”或者“忘记带作业本”，这种情况班主任就应该直接指出这是家长的不妥，学生要完成作业和带作业本是家长本应该督促学生完成的事情，表明自己的立场，告诉家长以后要注意关心自己孩子的学习情况。这样的家长在日后会尊重班主任，并且积极配合班主任的工作。也可让家长走进课堂，一方面增长孩子的知识，另一方面架起家校合作的桥梁。由此可见，班主任与家长保持沟通和联系能更好的促进班级的管理。
四、总结
综上所述，小学生目前的发展还有许多问题，班主任的班级管理工作要切合实际，与学生建立良好师生关系的同时抓住家長的心理在实践和探索中总结有效的方法和策略，使班级管理工作顺利进行，才能为祖国培养更好更优秀的人才。
参考文献：
[1]隆秀琼. 优化班级管理， 实施道德教育——新形势下小学班主任德育工作探析[J]. 科学咨询（教育科研）， 2019（2）.
[2]陈伟平. 小学班主任工作如何开展有效沟通策略研究[J]. 新课程（上）， 2017（4）：223-223.