【摘 要】
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<正>复习课的价值在于对原有教学重点和难点的罗列与回顾,对教学主题的重新排列与组合,将教材知识或者说是文本知识进行第二次整理,以便于学生掌握一册书的知识体系,形成更加
【机 构】
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江苏省南通市通州区教育科学研究室;
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<正>复习课的价值在于对原有教学重点和难点的罗列与回顾,对教学主题的重新排列与组合,将教材知识或者说是文本知识进行第二次整理,以便于学生掌握一册书的知识体系,形成更加稳固的思维模式和技能图式。因为是"二次教学",所以在大部分教师的复习课上,看到的是对原有知识的"二次呈现",除了以"指向于考试"的题海战术为主要教学形式外,风景依旧,再无别的目
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