生成教学让语文课堂绽放精彩

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封闭性的语文课堂教学由于缺乏灵动和活力而变得机械沉闷,而生成性教学则因重视课堂教学中师生灵感智慧的碰撞,课堂易呈现丰富、多样。教师通过恰当的策略,将情境、探究、生活中的“生成”融注语文课堂教学,可使语文课堂焕发生命的活力。 Because of the lack of agility and vitality, the closed-end Chinese classroom teaching becomes dull. Generative teaching emphasizes the collision of teachers and students in classroom teaching. The classroom is rich and diverse. By means of appropriate strategies, teachers can integrate the teaching of “production” in context, inquiry and life into a new type of Chinese teaching which can revitalize the Chinese classroom.
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