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初中英语文学阅读需要教师的引导与指导,更需要教师对学生的泛读过程进行督查与评 价激励。在扬州市全面实施英语文学阅读以来,笔者以宏观篇章处理策略为主,指导学生开展初中英语 文学泛读的实践。
基于教师指导的初中英语文学泛读实践
【摘 要】
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初中英语文学阅读需要教师的引导与指导,更需要教师对学生的泛读过程进行督查与评 价激励。在扬州市全面实施英语文学阅读以来,笔者以宏观篇章处理策略为主,指导学生开展初中
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年75期
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