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文章以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的“破”位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述“立”意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同体的实际意义,以期切实完善学前教育专业美术课程建设.
破与立:学前教育专业美术课程建设刍议
【摘 要】
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文章以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的“破”位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述“立”意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同
【机 构】
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韶关学院韶州师范分院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年11期
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