论文部分内容阅读
摘要：随着新课程改革的不断推进，在初中语文教学中，情感培养是学习的基础，同时受到教师的高度重视，同时可以有效地提升学生的语言表达能力，使学生的人格更加的完善。本文就针对初中语文教学中培养学生的枪杆教育进行简单的分析，详细的了解情感教育在教学中的重要性，并提出了相应的措施。
关键词：新课改；初中语文教学；情感教育
一、 引言
随着新课程的改革不断推进，在每个学科课程设计师都要以情感教育为主要的目标，培养学生良好的人格和健全人格。同时，在语文教学中要转变传统的教学方式。通过在语文教学中采用情感教育的教学方式，有助于学生的学习兴趣得以提高，并让学生树立正确的人生观和价值观。所以，在初中语文教学中采用情感教育的方式有着积极的作用。
二、 在初中教学中情感教育的重要性
在新课程标准的情况下，情感教育是语文教学改革的必然要求，将情感态度及价值观作为语文新课程标准的目标，更好地推动语文教学整体目标的完成。新课程标准确立了情感教育在语文教学中的地位，加强师生之间的交流和沟通，对学生的个人情感进行充分的尊重和理解，同时也表现了语文教学具有人性化的特点。随着初中语文课程改革，教师对学生的情感加以高度重视，在实施具体的教学过程中，要对学生个人兴趣及个性特点进行培养，让学生可以在轻松的氛围中得到全面的发展。
情感教育对学生的全面发展有着重要的作用，將情感教育和学生的心理生理的发展情况进行结合，对初中语文教材内容中存在的情感因素进行挖掘，充分激发学生的学习兴趣，这样既能培养学生的情感，也能有效地提高学生的学习兴趣，促进学生身心健康的发展。语文这一科目具有人文性较强的特点，在培养学生语言运用和表达能力时，也顺带着培养学生素质的责任和优秀品质，情感教育在促进学生各方面能力发展有着重要的作用。与此同时，情感教育主要是通过对学生的情感进行关注，有效提升学生的学习积极性，使学生在学习语文知识中，对自身的情感观念进行培养，并形成良好的情感态度，提升自身的审美。加强情感教育是中学语文教学改革的主要目标，同时也是指导学生情感发展的具体要求。随着初中教育的不断改革，教师要对学生的情感体验加以尊重，有效培养学生的综合素质，结合学生的个性特点，对教育进行创新。从学生的角度出发，初中阶段的学生在情绪上波动比较大，自尊心较强，语文学科具有人文性，可以有效地引导学生情感的发展。
三、 初中语文教学中情感教育的实施策略
（一） 营造良好的情感氛围
在语文教学中为学生创设轻松的情感氛围，有助于情感教育的实施。在语文教学中，针对不同的文章和主要思想，教师要制造出不同的情感空间，让学生亲身感受到文章中的情感，并与其产生共鸣。此外，与学生的真实情况进行结合，让学生把自己的想法进行表达。这种方法可以有效激发学生的探索性，不断提升学生的学习兴趣，新课程改革的教学目的主要是以学生为主体，教师的角色也需要逐渐转变。在传统的教学方式中，教师和学生之间的交流比较少，教学的方法也比较单调，这样对学生的情感教育发展有着一定的阻碍。
为了满足情感教育的需求，教师在课堂教学中要创设一个轻松的氛围。首先教师应该改变传统的教学方式，增加更多的情感教学内容，比如在上课之前可以提前加一些导语，在教学实施的过程中，对学生的学习积极性进行调动，并采用讲故事的方式展开教学。使用情感教育的教学模式对学生来说非常重要，同时与学生加强沟通，引导学生正确的人生观和价值观，活跃课堂上的氛围，并对学生的学习积极性进行提升。
（二） 联系实际进行情感熏陶
在语文教学过程中，教师需要将学生带入文章中指定的情境中，引导学生将自己的心理感受进行表达，同时与其产生情感上的共鸣，有效的净化学生的心灵和思想。同时，与学生的真实情况进行结合，帮助学生建立正确的价值观和积极向上的人生观，同时对情感进行熏陶。比如《背影》教学中，这篇文章体现了比较浓厚的情感，教师可以指导学生对文章进行解读，体会父爱的深情感受，与学生的真实情况进行结合，让他们将自己的真实感受进行阐述。并让他们了解父母对自己的爱都是无声有形的，使其具有较深的情感，在教学中融入情感教育可以有效提升教学质量。这不仅满足了语文教学的需求，还可以对语文课堂教学中存在的不足进行补充，同时对语文课堂的教学进行拓展。
（三） 采用多媒体创设情境
随着我国科学技术的不断发展，在初中语文情感教育开展的过程中，需要融入现代化的教学方式，创新传统的教学方法，创造良好的教学环境。采用生动形象的表达方式把文学作品进行体现。所以，教师要通过多媒体的方式将真实的图片给学生展示，同时对其进行深入的阐释，让学生内心可以产生符合文章意境，引导学生去做一个特定的氛围。比如，在教学《沁园春雪》文章时，教师可以下载同名的歌曲进行播放，这样可以激发学生的学习热情，使学生可以真切地感受到美景，并将学生带入了艺术的情境中，有效的培养学生的爱国情操，提升学生的学习积极性。
（四） 加强实践应用能力的培养
对于初中语文教学来讲，除了要培养学生的语言表达能力外，重点要培养学生的情感教育。但是，语文知识的积累不仅需要教师在课堂上对其进行讲解，还要针对学生的实际生活体验来完成。在这一过程中，教师可以起到非常重要的指导作用，进而有助于学生达到较高的学习效率。在我们的实际生活中大部分内容都和语文有着直接的关系，不仅是从内容还是其他方面，都涉及比较广的范围，这些完全都可以通过具体的实践来在课堂上学习新的知识，更好的体验出情感教育在语文和生活中的重要性。所以，在这个语文教学过程中，通过对情感教学的实践可以让学生真正的了解教学的效果。
四、 结束语
综上所述，随着新课改的推进，初中语文教学中情感教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时可以了解到情感教育有着较强的有点。通过在初中语文教学中进行情感教育，可以让学生了解情感中的感知世界，完善自身人格。虽然在新课程中，情感教育存在一些问题，但需要我们继续努力研究，以提高情感教育在解决问题上得到更好的发展。
参考文献：
[1] 欧文勇.浅谈新课改背景下初中语文的情感教育[J].中学教学参考，2014.
[2] 董彩丽.浅析情感教育在新课改下初中语文教学中的运用[J].未来英才，2013.
关键词：新课改；初中语文教学；情感教育
一、 引言
随着新课程的改革不断推进，在每个学科课程设计师都要以情感教育为主要的目标，培养学生良好的人格和健全人格。同时，在语文教学中要转变传统的教学方式。通过在语文教学中采用情感教育的教学方式，有助于学生的学习兴趣得以提高，并让学生树立正确的人生观和价值观。所以，在初中语文教学中采用情感教育的方式有着积极的作用。
二、 在初中教学中情感教育的重要性
在新课程标准的情况下，情感教育是语文教学改革的必然要求，将情感态度及价值观作为语文新课程标准的目标，更好地推动语文教学整体目标的完成。新课程标准确立了情感教育在语文教学中的地位，加强师生之间的交流和沟通，对学生的个人情感进行充分的尊重和理解，同时也表现了语文教学具有人性化的特点。随着初中语文课程改革，教师对学生的情感加以高度重视，在实施具体的教学过程中，要对学生个人兴趣及个性特点进行培养，让学生可以在轻松的氛围中得到全面的发展。
情感教育对学生的全面发展有着重要的作用，將情感教育和学生的心理生理的发展情况进行结合，对初中语文教材内容中存在的情感因素进行挖掘，充分激发学生的学习兴趣，这样既能培养学生的情感，也能有效地提高学生的学习兴趣，促进学生身心健康的发展。语文这一科目具有人文性较强的特点，在培养学生语言运用和表达能力时，也顺带着培养学生素质的责任和优秀品质，情感教育在促进学生各方面能力发展有着重要的作用。与此同时，情感教育主要是通过对学生的情感进行关注，有效提升学生的学习积极性，使学生在学习语文知识中，对自身的情感观念进行培养，并形成良好的情感态度，提升自身的审美。加强情感教育是中学语文教学改革的主要目标，同时也是指导学生情感发展的具体要求。随着初中教育的不断改革，教师要对学生的情感体验加以尊重，有效培养学生的综合素质，结合学生的个性特点，对教育进行创新。从学生的角度出发，初中阶段的学生在情绪上波动比较大，自尊心较强，语文学科具有人文性，可以有效地引导学生情感的发展。
三、 初中语文教学中情感教育的实施策略
（一） 营造良好的情感氛围
在语文教学中为学生创设轻松的情感氛围，有助于情感教育的实施。在语文教学中，针对不同的文章和主要思想，教师要制造出不同的情感空间，让学生亲身感受到文章中的情感，并与其产生共鸣。此外，与学生的真实情况进行结合，让学生把自己的想法进行表达。这种方法可以有效激发学生的探索性，不断提升学生的学习兴趣，新课程改革的教学目的主要是以学生为主体，教师的角色也需要逐渐转变。在传统的教学方式中，教师和学生之间的交流比较少，教学的方法也比较单调，这样对学生的情感教育发展有着一定的阻碍。
为了满足情感教育的需求，教师在课堂教学中要创设一个轻松的氛围。首先教师应该改变传统的教学方式，增加更多的情感教学内容，比如在上课之前可以提前加一些导语，在教学实施的过程中，对学生的学习积极性进行调动，并采用讲故事的方式展开教学。使用情感教育的教学模式对学生来说非常重要，同时与学生加强沟通，引导学生正确的人生观和价值观，活跃课堂上的氛围，并对学生的学习积极性进行提升。
（二） 联系实际进行情感熏陶
在语文教学过程中，教师需要将学生带入文章中指定的情境中，引导学生将自己的心理感受进行表达，同时与其产生情感上的共鸣，有效的净化学生的心灵和思想。同时，与学生的真实情况进行结合，帮助学生建立正确的价值观和积极向上的人生观，同时对情感进行熏陶。比如《背影》教学中，这篇文章体现了比较浓厚的情感，教师可以指导学生对文章进行解读，体会父爱的深情感受，与学生的真实情况进行结合，让他们将自己的真实感受进行阐述。并让他们了解父母对自己的爱都是无声有形的，使其具有较深的情感，在教学中融入情感教育可以有效提升教学质量。这不仅满足了语文教学的需求，还可以对语文课堂教学中存在的不足进行补充，同时对语文课堂的教学进行拓展。
（三） 采用多媒体创设情境
随着我国科学技术的不断发展，在初中语文情感教育开展的过程中，需要融入现代化的教学方式，创新传统的教学方法，创造良好的教学环境。采用生动形象的表达方式把文学作品进行体现。所以，教师要通过多媒体的方式将真实的图片给学生展示，同时对其进行深入的阐释，让学生内心可以产生符合文章意境，引导学生去做一个特定的氛围。比如，在教学《沁园春雪》文章时，教师可以下载同名的歌曲进行播放，这样可以激发学生的学习热情，使学生可以真切地感受到美景，并将学生带入了艺术的情境中，有效的培养学生的爱国情操，提升学生的学习积极性。
（四） 加强实践应用能力的培养
对于初中语文教学来讲，除了要培养学生的语言表达能力外，重点要培养学生的情感教育。但是，语文知识的积累不仅需要教师在课堂上对其进行讲解，还要针对学生的实际生活体验来完成。在这一过程中，教师可以起到非常重要的指导作用，进而有助于学生达到较高的学习效率。在我们的实际生活中大部分内容都和语文有着直接的关系，不仅是从内容还是其他方面，都涉及比较广的范围，这些完全都可以通过具体的实践来在课堂上学习新的知识，更好的体验出情感教育在语文和生活中的重要性。所以，在这个语文教学过程中，通过对情感教学的实践可以让学生真正的了解教学的效果。
四、 结束语
综上所述，随着新课改的推进，初中语文教学中情感教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时可以了解到情感教育有着较强的有点。通过在初中语文教学中进行情感教育，可以让学生了解情感中的感知世界，完善自身人格。虽然在新课程中，情感教育存在一些问题，但需要我们继续努力研究，以提高情感教育在解决问题上得到更好的发展。
参考文献：
[1] 欧文勇.浅谈新课改背景下初中语文的情感教育[J].中学教学参考，2014.
[2] 董彩丽.浅析情感教育在新课改下初中语文教学中的运用[J].未来英才，2013.