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　　作 者：霍华德·加德纳
　　出 版 社：中国人民大学出版社
　　出版时间：2008-3
　　美国教育家、心理学家霍华德·加德纳的《智能的结构》一书中提出：“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。加德纳多元智能理论体现了“天生我材必有用”的观点。
　　多元智能理论对传统的单一的智力观進行了批判，告诉我们每个人都有优势和不足，智能的组合与分配存在差异。这要求我们要主动去寻找自己和他人身上的潜能和不足，学会扬长避短，从而更好地发展。
　　多元智能理论为教师们提供了一个全新的学生观。意在通过扩大学习的领域与知识的表征方式从而整体上提高人的智力素质。加德纳多元智能理论与我国教育思想家孔子提出的因材施教有很多相似的地方。教师要善于发现自身的闪光点，教师要关注学生的个体差异，对待不同的学生应用不同的方式、方法对其进行智能的开发。