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摘要： 有效教学强调：关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识。用 “问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学，能有效地对教学过程进行反思。
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对高一数学有效教学的反思
【摘 要】
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摘要： 有效教学强调：关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识。用 “问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学，能有效地对教学过程进行反思。 关键词： 有效教学 实践 反思 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学化运动，它强调关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识。 新课程标
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年4期
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