【摘 要】
：
传统数学课堂教学模式常常是先复习旧知识,然后提出新的数学问题,再启发引导学生利用旧知识进行演绎或推理来解决新问题,从而形成和产生新知识,最后也是一堂课的重点部分,即
论文部分内容阅读
传统数学课堂教学模式常常是先复习旧知识,然后提出新的数学问题,再启发引导学生利用旧知识进行演绎或推理来解决新问题,从而形成和产生新知识,最后也是一堂课的重点部分,即新知识的训练和运用.整个教学过程重理论轻实践、重推理轻应用,忽视知识的形成过程,特别是对概念、定理、公式及解题过程等相关结论的探索发现过程,学生被动学习,缺乏探究性和主动性.而数学新课标要求学生能了解知识的来源或产生的背景,或者认识到知识在生活或生产实践中的重要作用或广泛应用,从而让学生感受到学习数学知识的重要性和必要性,并能好奇心和学习兴趣.这就要求教师在组织课堂教学中,根据知识的产生或应用,恰当地创设相应的知识背景和知识情景,不仅要传授知识、技能,同时还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,让学生成为课堂的主人.高中数学课堂教学中的情景创设正是课堂教学改革的切入口,以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导和创新.下面就高中数学课堂教学中情景创设谈谈自己的想法和做法.
其他文献
要改变目前学生作文的状况,只有老师引导学生去真实地感悟生活,以“情”为核心来指导学生作文,摆脱作文的技法束缚,用学生真实感受的情来支配他们自己的写作,做到“因情立格
近年来，随着中国-东盟自由贸易区的快速发展，东盟来华留学生人数不断增加，规模迅速扩大，学历层次也得到进一步的提高，越来越多的学者聚焦中国—东盟域内的教育交流与合作问题，东盟
摘 要：教学活动本身处在一个动态发展的状态之中，作为教育工作者，理当时刻反思教学活动的现状，找出其中存在的不足，然后予以改进优化，推动教学工作发展进步。以小学语文教学作为讨论对象，首先分析目前语文教学的基本现状，并反思其中存在的问题，然后提出实现教学优化的具体对策，希望能够给小学语文教师一些参考与帮助。 关键词：小学语文;教学现状;存在问题;优化对策 语文课程在小学阶段是重要的课程，能够对
小学阶段是学生学习关键时期,对于学生获得良好的行为习惯、形成良好学习观念有着重要作用,语文学科有丰富的人文内涵、知识内涵、文化品质等,这些都会影响小学生学习.在语文
函数是高中数学的一个重要板块,也是高中数学的一个难点.很多同学在高一上学期接触函数时就感觉非常抽象、难以理解,对函数的一些性质模糊不清,更别说熟练应用了.其中函数的
概念设计与结构构造措施是建筑结构设计中的重要工作内容,其合理应用可以保障建筑结构设计能够更好的达到整体上的效果.在本文中,将根据概念设计与结构构造措施的特点来分析
随着档案事业的迅速发展,利用档案信息资源成了人们方便工作生活和获取知识的重要手段,档案信息用户迅速增加。开展档案信息用户研究,做好档案信息用户工作已成为当务之急。
学生学习英语,“说”的环境要自己创造,在课堂上要抓住一切有利时机和老师讲跟同学说,除此之外,最妙的补足措施就是朗读.英语教学要充分重视朗读,要唤起学生对朗读的“愉悦”