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他山之石，可以攻玉。为加强中德在职业教育领域的合作，学习借鉴德国职业教育先进经验，提高我省高职院校人才培养质量，12月1日，广东省教育厅在广东轻工职业技术学院南海校区举行了“中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会”，德国工商会、企业、职业教育专家，广东省行业协会、企业、职业院校代表共200余人参加了会议。会上，省教育厅副厅长叶小山代表省教育厅与德国乌泊塔尔工商会、德国凯勒有限公司、德国国际信息技术合作公司的代表联合签署了合作意向书，为粤德职业教育深入合作的美好未来添上了浓墨重彩的一笔。
搭建职教合作平台 贯彻粤德高层互访活动精神
今年6月，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋率广东省代表团访问德国，围绕我省加快转型升级进行了密集的考察调研，学习借鉴了德国经济社会发展的成功经验和做法，并推介了广东加快转型升级、推动科学发展的思路和举措。汪洋书记在粤德高层互访中指出：“广东要与德国加强‘双向交流’，学习其职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行。”近日，汪洋书记又在广东赴德职业教育考察报告上做了重要批示。为此，广东职业教育深入贯彻落实汪洋书记的重要指示精神，学习借鉴德国职业教育先进经验，加强与德国工商会、培训机构和企业的密切合作，在人员交流互访、制度设计、师资培训、标准建立等方面建立深层次的合作关系，共同搭建粤德职业教育合作交流平台。本次中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会即是贯彻汪洋书记指示精神的重要举措。
此次研讨会得到了德国工商会、德国凯勒软件有限公司、德国国际信息技术合作公司、广东省模具工业协会、广州市模具工业协会以及有关职业院校的大力支持。
加快双向交流 全面推进粤德职业教育合作
叶小山副厅长在中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会上作了讲话。
叶小山在讲话中指出，近年来，我省职业院校积极与德国行业协会、企业和职业学校合作，在引进职业教育理念、工作过程系统化的课程模式、教学资源等方面做了大量的工作，取得了明显成效。
叶小山强调，当前，我省正处于产业转型升级的关键时期，省委省政府提出了建立现代职业教育体系的战略目标，为实现这一战略目标，我们要学习借鉴国际先进的职业教育理念、方式，推进我省职业教育加快改革，提升发展水平。德国职业教育具有世界公认的先进经验，尤其是德国行业协会、企业深度参与职业教育的制度设计，以及应用技术大学、双元制大学培养高端技术人才的模式，非常值得我们学习借鉴。
叶小山表示，德国工商会、企业的代表来广东，与我省行业协会、企业、职业院校共商粤德职业教育合作大计，共享德国职业教育成果，共谋未来的交流和发展，对于我省职业教育界来说是一件大事，并希望粤德以此为契机，在职业教育等级证书制度设计、职业教育人才培养模式创新、职业教育研究成果共享方面进行更加深入、有效、广泛的合作。
会上，德国专家介绍了德国“双元制”职业教育模式、校企合作情况、“双元制”体系在企业人才培养中发挥的作用、凯勒仿真数控软件的研发与应用等内容。广东轻工职业技术学院院长叶小明介绍了该校中德职业教育合作情况，广州无线电集团工会主席、中国模具协会副理事长杨国华介绍了中国模具企业对高技能人才的需求情况等。会议还就如何引进德国职业教育资源、提升我省高职院校办学水平进行研讨。
达成四项合作共识 开创粤德职教合作新局面
在双方诚挚交流下，粤德双方在研讨会上达成了四方面的合作意向：一是在推广德国应用技术大学的“双元制”教育和培训模式方面加强合作，共同培养高技能人才。二是共同举办粤德职业教育论坛，邀请德国工商会、企业、应用技术大学、职业学校、培训机构、德国在粤企业的代表参加，帮助德资企业了解中国应用型本科、高等职业教育和中等职业教育的现状，寻求合作机会。三是共同举办中德合作师资培训班，聘请德国职业教育专家，重点培训德国职业教育框架体系、制度构建，德国职业教育的理念和方法，以及相关专业的教学方法。四是德国工商会和企业派出职业教育专家，指导广东省职业教育等级证书制度设计和机制运行，在职业教育等级证书标准体系建立、证书制度建立等方面提供支持和帮助。
会议还进行了“粤德合作项目”签字仪式和数控仿真模拟软件捐赠仪式。叶小山代表广东省教育厅与德国乌波塔尔工商会、德国凯勒软件有限公司、德国国际信息技术合作公司签订协议。德国凯勒软件公司向广东省教育厅捐赠了10套数控5轴仿真模拟软件，用于教学、培训在校学生以及进行学术研究。
此外，广东轻工职业技术学院聘请德国资深职业教育专家、德国凯勒软件公司董事长兼总裁凯勒博士为客座教授。学院之前已从德国凯勒软件公司引进了数控软件及相关的培训，派出13位教师赴德国学习，获得了德国工商会颁发的IHK证书，学院的凯勒软件培训项目被列入教育部师资培训项目。可以说，承办此次会议的广东轻工职业技术学院，就是借鉴德国职业教育教学模式的先行者，在探索粤德职业教育合作上迈出了踏踏实实的一步。
借鉴德国经验 加快构建广东职教体系
当前，我省正处于产业转型升级的关键时期，我省职业教育面临前所未有的发展机遇，改革和完善职业教育体系任重而道远。汪洋书记在考察德国时曾明确指出：“广东正在进行产业转型升级，无论是引进高新技术产业，还是提升传统产业，都离不开高技能人才的强大支撑，迫切需要大力发展职业技术教育。”
德国是职业教育高度发达的国家，70%以上的员工都接受过职业教育和技能培训。据了解，德国职业教育具有政府高度重视、资金筹措渠道多元、法律法规体系完善、“二次分流”的教育体制灵活完善、“双元制”教育模式独特、技能人才待遇优越等特点，值得我省借鉴和学习。
广东省教育厅高等教育处副处长吴念香认为，此次的粤德职业教育合作研讨会是我们学习德国职教经验的一次重要实践。研讨会加深了我们对德国职业教育的认识和理解，粤德合作项目意向书的签订，有力地推动了中德职业教育领域的合作；德国凯勒有限公司开发的数控仿真模拟软件，不仅有利于我省高职院校教师利用此软件进行教学和培训，而且对我们正在开展的基于岗位能力分析基础上的专业与课程标准建设有很好的借鉴作用。她希望，在粤德职业教育合作过程中，我省职业教育工作者能够详细分析德国职业教育的特点，并结合我省职业教育发展情况形成适合自身职教发展的观点和理念。
其实，在粤德职教合作中，已有职教专家结合我省职业教育发展实际，作了有益的探索，形成了自己的观点。如政府充分主导、社会全员参与是发展职业教育的基础要件和重要保障；实施多次分流、普职高度融合的教育体系是建立现代职业教育体系的必要途径；推行“双元制”教育模式，坚持校企合一的办学机制是激发职业教育发展活力的制胜法宝；优化技能人才成长环境，营造良好发展氛围是推动职业教育大发展的基本前提，等等。
这些探索和启示都是非常有利于推动我省职业教育改革的，但改革向来都不是件一蹴而就的事情，广东职业教育工作者仍需探索。叶小山副厅长也明确要求广大职教工作者要进一步借鉴德国职业教育先进经验，探索广东特色的职业教育等级证书制度，创新研究应用型本科和高职院校培养高技能人才机制，倡导政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，完善教育与行业对话机制，全面构建现代职业教育体系，培养一大批高技能人才，为广东产业转型升级提供强有力支撑。
责任编辑 魏家坚
搭建职教合作平台 贯彻粤德高层互访活动精神
今年6月，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋率广东省代表团访问德国，围绕我省加快转型升级进行了密集的考察调研，学习借鉴了德国经济社会发展的成功经验和做法，并推介了广东加快转型升级、推动科学发展的思路和举措。汪洋书记在粤德高层互访中指出：“广东要与德国加强‘双向交流’，学习其职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行。”近日，汪洋书记又在广东赴德职业教育考察报告上做了重要批示。为此，广东职业教育深入贯彻落实汪洋书记的重要指示精神，学习借鉴德国职业教育先进经验，加强与德国工商会、培训机构和企业的密切合作，在人员交流互访、制度设计、师资培训、标准建立等方面建立深层次的合作关系，共同搭建粤德职业教育合作交流平台。本次中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会即是贯彻汪洋书记指示精神的重要举措。
此次研讨会得到了德国工商会、德国凯勒软件有限公司、德国国际信息技术合作公司、广东省模具工业协会、广州市模具工业协会以及有关职业院校的大力支持。
加快双向交流 全面推进粤德职业教育合作
叶小山副厅长在中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会上作了讲话。
叶小山在讲话中指出，近年来，我省职业院校积极与德国行业协会、企业和职业学校合作，在引进职业教育理念、工作过程系统化的课程模式、教学资源等方面做了大量的工作，取得了明显成效。
叶小山强调，当前，我省正处于产业转型升级的关键时期，省委省政府提出了建立现代职业教育体系的战略目标，为实现这一战略目标，我们要学习借鉴国际先进的职业教育理念、方式，推进我省职业教育加快改革，提升发展水平。德国职业教育具有世界公认的先进经验，尤其是德国行业协会、企业深度参与职业教育的制度设计，以及应用技术大学、双元制大学培养高端技术人才的模式，非常值得我们学习借鉴。
叶小山表示，德国工商会、企业的代表来广东，与我省行业协会、企业、职业院校共商粤德职业教育合作大计，共享德国职业教育成果，共谋未来的交流和发展，对于我省职业教育界来说是一件大事，并希望粤德以此为契机，在职业教育等级证书制度设计、职业教育人才培养模式创新、职业教育研究成果共享方面进行更加深入、有效、广泛的合作。
会上，德国专家介绍了德国“双元制”职业教育模式、校企合作情况、“双元制”体系在企业人才培养中发挥的作用、凯勒仿真数控软件的研发与应用等内容。广东轻工职业技术学院院长叶小明介绍了该校中德职业教育合作情况，广州无线电集团工会主席、中国模具协会副理事长杨国华介绍了中国模具企业对高技能人才的需求情况等。会议还就如何引进德国职业教育资源、提升我省高职院校办学水平进行研讨。
达成四项合作共识 开创粤德职教合作新局面
在双方诚挚交流下，粤德双方在研讨会上达成了四方面的合作意向：一是在推广德国应用技术大学的“双元制”教育和培训模式方面加强合作，共同培养高技能人才。二是共同举办粤德职业教育论坛，邀请德国工商会、企业、应用技术大学、职业学校、培训机构、德国在粤企业的代表参加，帮助德资企业了解中国应用型本科、高等职业教育和中等职业教育的现状，寻求合作机会。三是共同举办中德合作师资培训班，聘请德国职业教育专家，重点培训德国职业教育框架体系、制度构建，德国职业教育的理念和方法，以及相关专业的教学方法。四是德国工商会和企业派出职业教育专家，指导广东省职业教育等级证书制度设计和机制运行，在职业教育等级证书标准体系建立、证书制度建立等方面提供支持和帮助。
会议还进行了“粤德合作项目”签字仪式和数控仿真模拟软件捐赠仪式。叶小山代表广东省教育厅与德国乌波塔尔工商会、德国凯勒软件有限公司、德国国际信息技术合作公司签订协议。德国凯勒软件公司向广东省教育厅捐赠了10套数控5轴仿真模拟软件，用于教学、培训在校学生以及进行学术研究。
此外，广东轻工职业技术学院聘请德国资深职业教育专家、德国凯勒软件公司董事长兼总裁凯勒博士为客座教授。学院之前已从德国凯勒软件公司引进了数控软件及相关的培训，派出13位教师赴德国学习，获得了德国工商会颁发的IHK证书，学院的凯勒软件培训项目被列入教育部师资培训项目。可以说，承办此次会议的广东轻工职业技术学院，就是借鉴德国职业教育教学模式的先行者，在探索粤德职业教育合作上迈出了踏踏实实的一步。
借鉴德国经验 加快构建广东职教体系
当前，我省正处于产业转型升级的关键时期，我省职业教育面临前所未有的发展机遇，改革和完善职业教育体系任重而道远。汪洋书记在考察德国时曾明确指出：“广东正在进行产业转型升级，无论是引进高新技术产业，还是提升传统产业，都离不开高技能人才的强大支撑，迫切需要大力发展职业技术教育。”
德国是职业教育高度发达的国家，70%以上的员工都接受过职业教育和技能培训。据了解，德国职业教育具有政府高度重视、资金筹措渠道多元、法律法规体系完善、“二次分流”的教育体制灵活完善、“双元制”教育模式独特、技能人才待遇优越等特点，值得我省借鉴和学习。
广东省教育厅高等教育处副处长吴念香认为，此次的粤德职业教育合作研讨会是我们学习德国职教经验的一次重要实践。研讨会加深了我们对德国职业教育的认识和理解，粤德合作项目意向书的签订，有力地推动了中德职业教育领域的合作；德国凯勒有限公司开发的数控仿真模拟软件，不仅有利于我省高职院校教师利用此软件进行教学和培训，而且对我们正在开展的基于岗位能力分析基础上的专业与课程标准建设有很好的借鉴作用。她希望，在粤德职业教育合作过程中，我省职业教育工作者能够详细分析德国职业教育的特点，并结合我省职业教育发展情况形成适合自身职教发展的观点和理念。
其实，在粤德职教合作中，已有职教专家结合我省职业教育发展实际，作了有益的探索，形成了自己的观点。如政府充分主导、社会全员参与是发展职业教育的基础要件和重要保障；实施多次分流、普职高度融合的教育体系是建立现代职业教育体系的必要途径；推行“双元制”教育模式，坚持校企合一的办学机制是激发职业教育发展活力的制胜法宝；优化技能人才成长环境，营造良好发展氛围是推动职业教育大发展的基本前提，等等。
这些探索和启示都是非常有利于推动我省职业教育改革的，但改革向来都不是件一蹴而就的事情，广东职业教育工作者仍需探索。叶小山副厅长也明确要求广大职教工作者要进一步借鉴德国职业教育先进经验，探索广东特色的职业教育等级证书制度，创新研究应用型本科和高职院校培养高技能人才机制，倡导政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，完善教育与行业对话机制，全面构建现代职业教育体系，培养一大批高技能人才，为广东产业转型升级提供强有力支撑。
责任编辑 魏家坚