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【摘 要】 随着信息化的飞速发展，信息技术也点亮了课堂教学。教师可以利用信息技术，为学生提供多样化的外部刺激，激发学生的学习兴趣，为学生提供灵活多样的学习资源，促进知识的理解，并布置新颖生动的巩固练习，突破重难点，因此信息技术是课堂教学取得成功的得力助手。
【关键词】 小学英语;信息技术;课堂教学
现代教育技术与小学英语课堂教学相结合，能够为小学英语课堂教学增姿添彩。在教学中教师可以利用信息技术，声情并茂地呈现相关的教学内容，刺激学生的感观，吸引学生的注意力，还可以借助信息技术创设真实的情境，促进学生领悟和掌握英语语言。信息技术的便捷性，为突破英语教学重难点提供了广阔的空间。
一、信息技术声情并茂，生动呈现教学内容
对于小学生而言，参与学习的感官越多，学习效果就会越好。信息技术集声音、图像、视频、动画、文字等于一体，能够声情并茂地为学生提供生动活泼的教学内容，刺激学生的视觉、听觉、大脑等多个感官参与学习，把学生注意力和精力牢牢集中到學习内容上，为提高教学实效准备了首要条件。
例如，教学小学英语四年级上册 Unit 1 I like dogs，本单元主要学习词汇：dog， monkey， lion， tiger， panda， cat， elephant， horse。在教学过程中，教师利用多媒体技术呈现出超级萌的动物照片，让学生一见到照片就有被吸引的感觉，逐个学习词汇，学生边看边学。在学习过程中，除了利用信息技术提供视觉刺激外，我们还可以为其添加声音效果，当学生学了几个单词后，可能新鲜感渐失，此时通过播放动物的叫声，让学生猜是什么动物，并用英语表达出来，激发学生学习的热情，再次把注意力集中到单词学习上，提高单词学习效果。
利用信息技术，把学习内容做成课件，巧妙恰当地呈现出来。学习内容直观化、具体化，能大大地激发学生的学习欲望，让学生以高昂的学习情绪，迅速地投入到学习之中。
二、信息技术资源丰富，提供灵活学习方式
语言知识比较抽象，词汇、语法、听力、阅读、写作等学习内容比较枯燥。此时我们可以利用信息资源，为学生的英语学习提供灵活的学习方式。教师可以运用多媒体技术，优化学习方法，让教学内容趣味直观化，学习活动多样化，用新的认知方式把学生的注意力巧妙地、长时间地集中到学习内容上。
例如，教学小学英语六年级上册Unit 4 Then and now Grammar time，本单元的语法重点是学习一般过去时。语法对于小学生来说是没意思、枯燥、不爱学习的一项内容。但是，如果采用一种新的方式代替语言讲解，将语法生动活泼地呈现出来，学生们学习语法的感受将会大有改观。教师利用多媒体播放英文歌曲，用歌声唤醒学生学习语法的意识，用歌词语境来促进学生对一般过去时的理解。教师播放英文歌曲《You are my sunshine》，歌词句句让人感到温馨，其中的动词are， make， love， don’t take， 过去式lay， dreamed， held ， woke， hung， cried更是抢眼，一般过去时的语法学习效果取得了意想不到的效果。
利用信息技术为学习内容添加悦耳的音乐、和谐的色彩、流畅的动感，充分展示知识的形成过程，优化了英语学习的认知途径，有效地突破教学重难点，为学生的英语学习带来亮点。
三、信息技术操作方便，提供多样巩固练习
信息技术为英语课堂学习提供了广阔的发展空间，便于把课堂上所学重难点进行突出的练习和巩固。教师运用现代信息技术充分备课，把复习内容设计成PPT，为学生提供了足够复习空间，既节省了时间，又能够通过链接把发现的问题进一步复习和巩固，为课堂的复习提供了机动选择的空间。
例如，教学小学英语五年级上册 Unit 4 Hobbies ，本单元的知识目标是学习词汇：dance， draw， play the piano， read， sing， watch films;句型：We like/He likes doing …在课后的课堂巩固中，教师以多种题型把这些知识点巩固到位，如，翻译短语：篮球打得好_______， 读故事_______，踢足球_______，喜欢画画_______ 完成填空题：1. He plays basketball _______.（好） 2. He _______（like） drawing. 3. She likes _______（play） football. 句型转换： 1. They like playing basketball.（改为否定句） 2. The girl likes dancing.（改为一般疑问句，并做肯定回答） 3. We like reading.（对画线部分提问） 4. My friend likes _______ in summer. He _______well.（用swim填空） 多媒体为课堂练习提供了无限空间，帮助学生把重点知识复习到位。
相对于传统教学模式，现代信息技术能为学生提供形式多样的练习题目，把所学知识巩固到位，让练习更有针对性，提高学习效率。
总之，教师要利用现代信息技术，改进教学方式，为学生提供多样化的外部刺激，增添学习趣味性，利用教育技术资源为学习认知提供多种方式，利用教育技术的便捷性强化重难点，把知识学到位，让小学英语课堂精彩纷呈。
【参考文献】
[1]洪琴.活用信息技术，优化小学英语教学[J].校园英语，2019（48）：167.
[2]张莲花.信息技术与小学英语课堂教学的结合[J].知识窗（教师版），2019（11）：82.
【关键词】 小学英语;信息技术;课堂教学
现代教育技术与小学英语课堂教学相结合，能够为小学英语课堂教学增姿添彩。在教学中教师可以利用信息技术，声情并茂地呈现相关的教学内容，刺激学生的感观，吸引学生的注意力，还可以借助信息技术创设真实的情境，促进学生领悟和掌握英语语言。信息技术的便捷性，为突破英语教学重难点提供了广阔的空间。
一、信息技术声情并茂，生动呈现教学内容
对于小学生而言，参与学习的感官越多，学习效果就会越好。信息技术集声音、图像、视频、动画、文字等于一体，能够声情并茂地为学生提供生动活泼的教学内容，刺激学生的视觉、听觉、大脑等多个感官参与学习，把学生注意力和精力牢牢集中到學习内容上，为提高教学实效准备了首要条件。
例如，教学小学英语四年级上册 Unit 1 I like dogs，本单元主要学习词汇：dog， monkey， lion， tiger， panda， cat， elephant， horse。在教学过程中，教师利用多媒体技术呈现出超级萌的动物照片，让学生一见到照片就有被吸引的感觉，逐个学习词汇，学生边看边学。在学习过程中，除了利用信息技术提供视觉刺激外，我们还可以为其添加声音效果，当学生学了几个单词后，可能新鲜感渐失，此时通过播放动物的叫声，让学生猜是什么动物，并用英语表达出来，激发学生学习的热情，再次把注意力集中到单词学习上，提高单词学习效果。
利用信息技术，把学习内容做成课件，巧妙恰当地呈现出来。学习内容直观化、具体化，能大大地激发学生的学习欲望，让学生以高昂的学习情绪，迅速地投入到学习之中。
二、信息技术资源丰富，提供灵活学习方式
语言知识比较抽象，词汇、语法、听力、阅读、写作等学习内容比较枯燥。此时我们可以利用信息资源，为学生的英语学习提供灵活的学习方式。教师可以运用多媒体技术，优化学习方法，让教学内容趣味直观化，学习活动多样化，用新的认知方式把学生的注意力巧妙地、长时间地集中到学习内容上。
例如，教学小学英语六年级上册Unit 4 Then and now Grammar time，本单元的语法重点是学习一般过去时。语法对于小学生来说是没意思、枯燥、不爱学习的一项内容。但是，如果采用一种新的方式代替语言讲解，将语法生动活泼地呈现出来，学生们学习语法的感受将会大有改观。教师利用多媒体播放英文歌曲，用歌声唤醒学生学习语法的意识，用歌词语境来促进学生对一般过去时的理解。教师播放英文歌曲《You are my sunshine》，歌词句句让人感到温馨，其中的动词are， make， love， don’t take， 过去式lay， dreamed， held ， woke， hung， cried更是抢眼，一般过去时的语法学习效果取得了意想不到的效果。
利用信息技术为学习内容添加悦耳的音乐、和谐的色彩、流畅的动感，充分展示知识的形成过程，优化了英语学习的认知途径，有效地突破教学重难点，为学生的英语学习带来亮点。
三、信息技术操作方便，提供多样巩固练习
信息技术为英语课堂学习提供了广阔的发展空间，便于把课堂上所学重难点进行突出的练习和巩固。教师运用现代信息技术充分备课，把复习内容设计成PPT，为学生提供了足够复习空间，既节省了时间，又能够通过链接把发现的问题进一步复习和巩固，为课堂的复习提供了机动选择的空间。
例如，教学小学英语五年级上册 Unit 4 Hobbies ，本单元的知识目标是学习词汇：dance， draw， play the piano， read， sing， watch films;句型：We like/He likes doing …在课后的课堂巩固中，教师以多种题型把这些知识点巩固到位，如，翻译短语：篮球打得好_______， 读故事_______，踢足球_______，喜欢画画_______ 完成填空题：1. He plays basketball _______.（好） 2. He _______（like） drawing. 3. She likes _______（play） football. 句型转换： 1. They like playing basketball.（改为否定句） 2. The girl likes dancing.（改为一般疑问句，并做肯定回答） 3. We like reading.（对画线部分提问） 4. My friend likes _______ in summer. He _______well.（用swim填空） 多媒体为课堂练习提供了无限空间，帮助学生把重点知识复习到位。
相对于传统教学模式，现代信息技术能为学生提供形式多样的练习题目，把所学知识巩固到位，让练习更有针对性，提高学习效率。
总之，教师要利用现代信息技术，改进教学方式，为学生提供多样化的外部刺激，增添学习趣味性，利用教育技术资源为学习认知提供多种方式，利用教育技术的便捷性强化重难点，把知识学到位，让小学英语课堂精彩纷呈。
【参考文献】
[1]洪琴.活用信息技术，优化小学英语教学[J].校园英语，2019（48）：167.
[2]张莲花.信息技术与小学英语课堂教学的结合[J].知识窗（教师版），2019（11）：82.