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调查和掌握新生入学时的英语基础情况和学习特点，对教师开展教学活动、提高英语教学质量有积极作用。本文对合肥职业技术学院2016级非英语专业新生做了问卷调查，并对调查结果进行了分析，提出了帮助学生重塑学习信心、创新教学方法和营造自主学习氛围等建议。
高职院校非英语专业新生入学英语基础情况的调查研究——以合肥职业技术学院2016级新生为例
【摘 要】
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调查和掌握新生入学时的英语基础情况和学习特点，对教师开展教学活动、提高英语教学质量有积极作用。本文对合肥职业技术学院2016级非英语专业新生做了问卷调查，并对调查结果进
【机 构】
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合肥职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年5期
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