【摘 要】
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本文以《汉语入门》为例,主要讨论了汉语作为外语(CFL)环境下的教材编写问题,包括编写理念与实践、创新之处和结构,涉及到教材的设计框架与教学模式、认可度以及出版与销售等
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本文以《汉语入门》为例,主要讨论了汉语作为外语(CFL)环境下的教材编写问题,包括编写理念与实践、创新之处和结构,涉及到教材的设计框架与教学模式、认可度以及出版与销售等。此外还探讨了教学中的字本位问题、语文分流的操作以及“本土化”的含义等。
Taking “Introduction to Chinese” as an example, this paper mainly discusses the compilation of textbooks under the condition of Chinese as a foreign language (CFL), including writing concepts and practices, innovations and structures, design framework and teaching modes, Publishing and sales. In addition, it also discusses the problem of word position in teaching, the operation of language diversion and the meaning of “localization ”.
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