【摘 要】
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摘 要：科学与工程实践是科学学习的新趋势，STEM教育是科学教学的新抓手.为使STEM教育能进入所有学校的常态课堂，本文基于对工程实践的认识，依据制作伪全息3D投影装置的教学经历，总结了以工程实践为导向的初中科学教学模式，认为选择真实且有趣的情景，以简易而不简单的造物为载体，以设计与论证为手段，能有效地提升学生科学与工程实践的能力，丰富STEM课程案例开发的视角. 关键词：工程实践;初中科学;教
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摘 要：科学与工程实践是科学学习的新趋势，STEM教育是科学教学的新抓手.为使STEM教育能进入所有学校的常态课堂，本文基于对工程实践的认识，依据制作伪全息3D投影装置的教学经历，总结了以工程实践为导向的初中科学教学模式，认为选择真实且有趣的情景，以简易而不简单的造物为载体，以设计与论证为手段，能有效地提升学生科学与工程实践的能力，丰富STEM课程案例开发的视角.
关键词：工程实践;初中科学;教学设计
文章编号：1008-4134（2020）06-0010
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摘 要：本文探索基于学生学科素养培养的物理规律课教学，以粤沪版初中物理八年级“探究光的反射规律”教学为例，通过学生对“法线”的自我发现和自主建构，促进学生物理观念的形成，通过探究光的反射规律中三线空间位置关系，让学生经历光的反射空间模型构建和审辨过程，发展学生科学思维能力. 关键词：物理规律，核心素养，自主建构，物理模型 文章编号：1008-4134（2020）08-0043 中图分类号：G
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