浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

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  摘要:随着新课改以及体育教学改革的深彻落实,小学体育教学的目标和方法也随之改变。开展有效的体育教学能够促进小学生们的身心健康的发展,同时培养小学生们的体育锻炼精神。但是如果只是单纯为了完成教学目标而忽略教学过程,会使小学体育教学失去其意义。本文将从实际出发,分析体育游戏在小学体育教学中的意义以及有效应用,并给出适当的建议。
  关键词:体育游戏;小学体育教学;有效应用
  目前的小学体育教学往往采用单一的教学模式,使得体育课堂失去乐趣性,学生们慢慢就会对体育课失去兴趣。所以采用有趣的教学模式就显得至关重要。而体育游戏能够帮助老师培养学生兴趣,并使课堂变得生动有趣以此来提升学生们的积极性。
  1体育游戏于小学体育教学的意义
  1.1增加课堂趣味性,培养学生上课兴趣
  传统的体育课教学形式太过于乏味并且没有新意,这就导致学生们对于体育课就会丧失兴趣,降低学生们的积极性。而体育游戏加入体育课的课堂就会带给学生们更多的乐趣,并且体育游戏的形式有很多种,每节课学生们都会体验到不同的游戏所带来的乐趣。这就会增加学生们的积极性,对于体育课就会产生兴趣,有利于体育教学的开展,以达到促进学生身心健康发展的目标。
  1.2开发学生大脑,促进智力发展
  有趣的体育游戏同时也是需要学生们积极开动大脑才能参与其中,体育活动不仅仅是简单的跑步跳绳等运动,还有许多需要思考才能进行的游戏。这样的形式能够促进学生们积极开动脑筋从而完成游戏,长久以来对于学生们的智力开发有着很大的帮助。
  1.3团队游戏,促进学生之间关系
  体育游戏有些是分组进行的,这样就会促进同学们之间的关系,同时落实德育教育的要求,培养学生处理人际关系的能力以及养成尊重他人礼让他人等良好习惯。同时这也能促进师生之间的关系,使师生之间的关系不再是传统教学中僵硬的关系,而更多是朋友的关系。
  2体育游戏在小学体育教学中的有效应用举例
  2.1体育游戏在体育技能教学时的有效应用
  传统的技能教学形式太过于单一并且枯燥无味,老师一遍遍地教学,学生们一遍遍地练习,这样的教学形式无疑会让学生产生厌烦心理。而采用体育游戏的方式同时进行技能教学就会事半功倍,不仅能让学生掌握体育技能还能使得学生感受其乐趣。比如在短跑教学时,传统教學老师会讲述短跑的起跑、冲刺等细节,再让学生们反复练习从而掌握其中的技巧。而如果在简单的讲解以及少量的训练后组织学生进行短跑接力比赛,这样一来不仅能让每位同学参与其中也能掌握短跑的技巧,同时还能激发学生的潜能。在比赛结束后再根据学生们的实际情况进行指导,让学生感受到运动的乐趣还能掌握其技能,从此达到更好的教学效果。
  2.2体育游戏在体能训练时的有效运用
  体能训练一直以来是学生们最厌恶的体育课环节,因为传统的体能训练无非长跑、蛙跳、跳绳等形式。体能训练不仅形式单一并且时间长,这样对于小学生的体力来说也是一个问题。而如果采用体育游戏的方式效果就会完全不同。比如在训练学生们的灵敏性时,可以进行丢沙包的游戏。丢沙包不仅考验学生们的灵敏性还考研学生们的体能,同样这样一个传统的小游戏也是充满乐趣和挑战性的。但是这样的游戏也还是存在一定的危险因素,所以在实际操作时老师应认真观看现场,防止发生意外,同时要控制学生们的游戏时间,以防超负荷运动给学生身体带来影响。
  2.3体育游戏在课前准备以及课后整理活动是的有效应用
  体育课前的准备活动以及课后整理活动都是至关重要的,课前准备活动简单活动身体防止课上激烈运动拉伤肌肉;课后整理活动放松肌肉防止课后抽筋等情况的发生。课前准备活动可以进行踩影子等简单有趣的小游戏代替传统的准备操,这样的小游戏不仅能简单放松身体还可以使学生进入一种兴奋的状态。而课后整理活动往往被老师忽视,因为在一节课的最后阶段所以老师同学们都不会认真对待这一环节,但是整理活动又是很重要的,所以采用小游戏的方式进行整理活动能使学生认真对待,从而防止不好的情况发生。
  3体育游戏有效应用于小学体育教学中的建议
  体育游戏的有效应用的关键无疑是教师的教学方法以及教学理念,所以教师们应该有先进的教学理念,以保证体育游戏能够在体育课上有效进行。同时老师们也应积极创新,选择更多不同的小游戏,只有不同的游戏才能持续保持学生们的积极性和对体育课的兴趣。当然将体育游戏有效地融入到日常教学中肯定是至关重要的,不能只是做了游戏而没有完成教学目标,学生们也没能掌握基本的体育技能和相关知识,这就违背了体育教学的初衷。除此之外,安全是第一位!老师在平常教学中和学生们在游戏时一定要注意安全,尽量避免危险系数较高的游戏,防止发生不必要的意外。
  4结束语
  小学生们大多都是好动爱玩的,所以将体育游戏充分融入到体育教学中肯定会达到更好的教学效果。进行体育游戏的同时还能帮助学生们掌握体育技能和知识,这样一来就能促进学生们的积极性,培养其对体育运动的兴趣。当然,老师们在具体教学时还应根据具体情况进行教学,因材施教才能达到更好的教学效果。
  参考文献:
  [1]唐炜烽.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].科技创新导报,2010(28):173-174.
  [2]赵小董.苏州市姑苏区小学体育教学中运用体育游戏的调查与推广研究[D].苏州大学,2013.
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