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文章以重度智障学生小Y为研究对象，由于其语言理解能力和表达能力的欠缺，导致其在语文课堂上不能很好地参与学习活动。基于此，笔者尝试在语文教学中引入视觉支持，以促使他主动、有效地参与语文学习，提高语文学习兴趣，养成良好的语文学习习惯，增强语言理解和表达能力。
运用视觉支持，帮助重度智障学生有效参与语文学习
【摘 要】
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文章以重度智障学生小Y为研究对象，由于其语言理解能力和表达能力的欠缺，导致其在语文课堂上不能很好地参与学习活动。基于此，笔者尝试在语文教学中引入视觉支持，以促使他主动、有效地参与语文学习，提高语文学习兴趣，养成良好的语文学习习惯，增强语言理解和表达能力。
【机 构】
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教育界
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2022年36期
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