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文章阐述了长春职业技术学院＂机械设计基础＂课程进行基于工作过程的课程设计,课程以机械结构分析设计为主线,设计了六个学习情境,并针对不同专业分层次教学,采用教、学、做、评一体化,双任务驱动的教学模式,一主多元的教学方法,培养学生的专业基础知识和基础能力。
基于工作过程的高职“机械设计基础”课程改革实践
【摘 要】
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文章阐述了长春职业技术学院＂机械设计基础＂课程进行基于工作过程的课程设计,课程以机械结构分析设计为主线,设计了六个学习情境,并针对不同专业分层次教学,采用教、学、做、评
【机 构】
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长春职业技术学院工程技术分院,长春数控机床有限公司
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年20期
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