【摘 要】
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目前现阶段小学数学教学还处于完善发展阶段,存在较多的不足之处,需要寻求科学有效的改进途径和方法。本文主要分析的内容为信息技术在小学数学教学中的应用。
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目前现阶段小学数学教学还处于完善发展阶段,存在较多的不足之处,需要寻求科学有效的改进途径和方法。本文主要分析的内容为信息技术在小学数学教学中的应用。
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本文研究的主要目的是明确核心素养背景下小学语文作文生活化教学的重要性,通过提出一些改革的策略来提升核心素养背景下小学语文作文生活化教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展。通过对当前小学语文作文生活化教学模式进行改革,能在一定程度上提升小学语文作文教学的整体水平。
英语学科是初中阶段的关键性学科,尤其写作更是英语课堂教学的难点所在。新课程改革过程中,英语写作教学更加侧重于知识技能的教授与运用,在写作兴趣的培养上缺乏专业度与独立性。研究即以初中生英语写作兴趣的培养作为主题课,从写作信心、知识积淀、话题素材及科学评价等方面展开对英语写作的深度分析。这是激发初中生写作兴趣、强化写作主动的有益尝试。
在小学美术的教学中,为了帮助小学生提升美术学科的素养,就是对教学课程进行了明确了改革,利用儿童电视美术片地对学生进行专题性的教育,以小学生的身心发展为目标,利用多种形式对学生构建良好的学习环境。本文从小学美术的课堂教学入手,探究在其中应用儿童电视美术片进行教学的具体方法,希望为广大小学美术教师提升教学质量起到一定的参考作用。
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随着当前我国特色社会主义市场经济的快速稳定发展,人们自身的文化素养以及生活品质水平逐步提高,对学前教育也已经开始逐渐有了更高级的认识和要求。因此对于我国当下幼儿的发展,应当注重幼儿的学前教育。文章通过讲述对于幼儿进行学前教育的必要性已经我国当下的幼儿学前教育的存在问题,通过分析新时期幼师在运用不同教学方法时出现的问题及原因来寻找相应解决策略,同时还从幼儿家长、老师以及学校等方面提出建议并帮助他们转变传统观念以适应社会发展需要,本文主要阐述了当前学前教育存在的一些误区[1]。
在高中思想政治教学中,运用小组合作学习能够发挥学生学习的主动性,提高思想政治学习的兴趣,培养合作精神和探究意识,以适应新时代的人才需要。高中思想政治教师要结合自身的教学实际情况,积极创设科学的合作教学途径,提高小组合作学习的实效。笔者根据多年的教学实践,就如何提高高中思想政治课小组合作学习的实效性谈谈自己的粗浅认识。
由于处于小学阶段的同学,理解和认知能力的局限,他们有时很难理解课文知识,这时可以适当安排课程讨论,让知识充分的流动和深入同学的脑海之中,形成一个深刻的印象,有利于课程的讲解和同学的学习,把抽象变为具象,将同学原本不熟悉的知识带到他们的身边,激发他们的学习兴趣和表达欲,发掘他们想象力和感知能力,去回忆和想象自己的周围的与课本知识相关的内容和情感。
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