切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
COHOMOLOGY VANISHING IN HILBERT SPACES
COHOMOLOGY VANISHING IN HILBERT SPACES
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengtao2222
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
J.KAJIWARA
李晓东
K.H.SHON
【机 构】
:
Graduate School of Mathematics, Kyushu University 33, Fukuoka 812-8581, Japan“,”College of Applied M
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
Infinite dimension
Cohomology vanishing
Pseudoconvexity
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
高校思想政治理论课教学主体间性转向探析
高校思想政治理论课教学主体间性转向是现阶段加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。主体间性视阈下高校思想政治理论课的理想教学模式是实行交往式教学模式,教师在教学过
期刊
主体间性
思想政治理论课
交往式教学
教学模式
我国上市公司实施股票期权制的困境与对策
文章在阐释了西方发达国家实施股票期权制的意义及理论的基础上,论述了目前我国上市公司实施股票期权制的紧迫性及面临的困境,并就目前我国上市公司实施与完善股票期权制提出
期刊
上市公司
股票期权制
困难
对策
德耀崂山彰显山海大爱
人生需要信念驱动,社会需要共识引领,发展需要价值导航.身边人、身边事无形中转化成为榜样的力量,引领着社会的正能量传播;人们所处的生活环境、文明程度,同样影响着人们的主
期刊
六年级测试题
一、理清概念,准确填空 1. 比24千克多是()千克;16米比()米少。 2. 6∶10==24÷()=()(填小数) 3. 在“ ”里填上“>”、“<”或“=”。 × ÷ 4÷ ÷4 4. 一种钢管长米,重吨。平均每米重()吨,平均每吨长()米。 5. 甲数是乙数的1.4倍,甲数与乙数的最简整数比是(),比值是()。 6. 一个等腰三角形,它的顶角与一个底角的度数比是
期刊
好奇害死牛/碧海明珠塔/空中餐车
期刊
有效的起源:激活核心素养的设计活动
【摘要】何谓有效?吴卫东教授曾解释为有效率、有效果、有效益。即基于学生的学习起点;选择有价值的学习材料;采用针对性的学习方式;运用发展性的即时评价;达成三位一体的教学目标。学生的发展是我们的终极目的,我认为要达成这一目的需以简洁活动为载体,实现学生的自主建构;以关键问题为契机,激活学生的核心素养;以整体框架为依托,提升课堂的最终效益。 【关键词】活动 核心素养 有效 【中图分类号】G623.5
期刊
活动
核心素养
有效
GLOBAL UNIQUENESS IN THE INVERSE ACOUSTIC SCATTERING PROBLEM WITHIN POLYGONAL OBSTACLES
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Inverse scattering
Uniqueness
Convex polygonal domains
s-REGULAR DIHEDRAL COVERINGS OF THE COMPLETE GRAPH OF ORDER 4
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
s-regular graphs
s-arc-transitive graphs
Regular coverings
巧用生活教学法打造高效课堂
小学数学教育工作者和学校应紧跟时代发展的趋势,顺应新课改教学进程,积极转变教学观念,利用创新型的教学方法.小学数学教师在教学中运用生活教学法,是坚持“以人为本”教学
期刊
小学数学
生活教学法
高效课堂
在数学教学中渗透化归思想
加强数学思想方法的教学是新课程理念下的数学教育的特征之一,而化归思想方法作为中学数学中一种非常重要的和基本的思想方法,其教学就显得尤为重要.本文试就初中数学进行化归思想方法的渗透谈谈浅见. 一、学习化归思想方法的意义 数学思想方法比形式化的数学知识更重要,因为数学思想方法更具有普遍性.其次,在日常教学中,如果不注重数学思想的教学和运用,学生对知识的学习,只能停留在表面上,甚至是模模糊糊,对知识
期刊
数学教学
渗透
与本文相关的学术论文