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根据大纲要求低年级学生要“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。由于低年级学生年龄小，对外界事物缺乏敏锐的观察、思考，以致于写作无从下手。在教学中，要求教师对学生进行词汇的积累和写句能力训练，要遵循儿童的语言发展规律，以听促说，先读后写。笔者结合自己的教学实践，浅谈几点看法。