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摘要：良好的师生关系是学生接受教育的前提，作为教师对学生要怀有真诚的感情，他们才会自觉接受教师的教诲。教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的因素。“亲其师，信其道”学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，会从内心受到鼓舞、激励，受到信赖，感到欣慰。这样才能保证教学任务的完成。
关键词：中学英语；师生关系；热爱学生；通俗易懂；和谐课堂
师生关系是教师传道授业解惑的先决条件。良好的师生关系是学生对某个学科产生兴趣的一个重要原因，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心、帮助他们进行更好的学习；一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，从而影响学习成绩，教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的因素。“亲其师，信其道”学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，会从内心受到鼓舞、激励，受到信赖，感到欣慰。所以作为中学英语教师，应努力营造“良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，开发学生学习英语的潜能。在教学中如何建立一种良好的师生关系，这是值得我们探索的课题之一。
一、教师一定要爱学生。
首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，。人们把教师比作蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师，教师就应该做学生的知心朋友，倾注全部的爱，这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，上好每一节课。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有做的不当的地方也应该注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
二、教师要对学生满怀期待之心
良好的师生关系是学生接受教育的前提，作为教师对学生们要怀有真诚的感情，他们才会自觉接受教师的教诲。人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。对学生的期待可以表现为一种启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样引导他去辨明方向；期待也是一种激励的方式：当学生登山畏惧的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登，这种激励还可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够有克服困难的决心，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心，从而取得更好的成绩。所以，教师要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。否则，学生就会失去信心，学习成绩就会直线不降。
三、教师要注重语言的魅力
教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。比如在教十二月份时，为了学生便于记忆，我把它们分成三组，用一种诙谐的语调，学生很感兴趣，既容易上口，又容易记忆不忘。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一变first，二变second，三变third，四以后全加th，八去t，九去e，ve要把f变，y变i，th前有个e ”等。这些顺口溜既让学生很快掌握了这些词汇，又能使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用。
四、良好的师生关系可以帮助学生们他们树立自信心
建立了良好的师生关系，教师才能了解学生们“不想学英语”的原因，对症下药，帮助他们排除心理障碍，使他们树立自信心。教学是一种双边活动，良好的师生关系是学习的坚实基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性，它有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、有威信的教师走进教室时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋，从而积极参与到学习活动中，能够发挥他们学习的潜能。我们还要创设各种机会，让他们获得成功并及时捕捉闪光点，对他们点滴进步都及时给予鼓励，促进他们的真正转变和进步。
总之，良好的师生关系是促进教学工作顺利开展并取得高效教学效果的重要因素之一，只有在师生之间建立起民主、平等、和谐的关系，才有可能更大限度地提高教学效益。同时，良好的师生关系也是促进学生提高自我修养、身心健康的关键。让我们共建和谐课堂，让学生们在欢笑中去学习。
参考文献：
[1]《教师不可不知（4）的59个心理效应》、总主编：周金虎。天津教育出版社
[2] 孟春国“英语课程改革中情感教学的实施”，《中小学外语教学》，2004年第7期。
[3]《新課程中教师行为的变化》、傅道春编著。首都师范大学出版社。
关键词：中学英语；师生关系；热爱学生；通俗易懂；和谐课堂
师生关系是教师传道授业解惑的先决条件。良好的师生关系是学生对某个学科产生兴趣的一个重要原因，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心、帮助他们进行更好的学习；一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，从而影响学习成绩，教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的因素。“亲其师，信其道”学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，会从内心受到鼓舞、激励，受到信赖，感到欣慰。所以作为中学英语教师，应努力营造“良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，开发学生学习英语的潜能。在教学中如何建立一种良好的师生关系，这是值得我们探索的课题之一。
一、教师一定要爱学生。
首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，。人们把教师比作蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师，教师就应该做学生的知心朋友，倾注全部的爱，这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，上好每一节课。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有做的不当的地方也应该注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
二、教师要对学生满怀期待之心
良好的师生关系是学生接受教育的前提，作为教师对学生们要怀有真诚的感情，他们才会自觉接受教师的教诲。人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。对学生的期待可以表现为一种启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样引导他去辨明方向；期待也是一种激励的方式：当学生登山畏惧的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登，这种激励还可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够有克服困难的决心，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心，从而取得更好的成绩。所以，教师要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。否则，学生就会失去信心，学习成绩就会直线不降。
三、教师要注重语言的魅力
教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。比如在教十二月份时，为了学生便于记忆，我把它们分成三组，用一种诙谐的语调，学生很感兴趣，既容易上口，又容易记忆不忘。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一变first，二变second，三变third，四以后全加th，八去t，九去e，ve要把f变，y变i，th前有个e ”等。这些顺口溜既让学生很快掌握了这些词汇，又能使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用。
四、良好的师生关系可以帮助学生们他们树立自信心
建立了良好的师生关系，教师才能了解学生们“不想学英语”的原因，对症下药，帮助他们排除心理障碍，使他们树立自信心。教学是一种双边活动，良好的师生关系是学习的坚实基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性，它有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、有威信的教师走进教室时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋，从而积极参与到学习活动中，能够发挥他们学习的潜能。我们还要创设各种机会，让他们获得成功并及时捕捉闪光点，对他们点滴进步都及时给予鼓励，促进他们的真正转变和进步。
总之，良好的师生关系是促进教学工作顺利开展并取得高效教学效果的重要因素之一，只有在师生之间建立起民主、平等、和谐的关系，才有可能更大限度地提高教学效益。同时，良好的师生关系也是促进学生提高自我修养、身心健康的关键。让我们共建和谐课堂，让学生们在欢笑中去学习。
参考文献：
[1]《教师不可不知（4）的59个心理效应》、总主编：周金虎。天津教育出版社
[2] 孟春国“英语课程改革中情感教学的实施”，《中小学外语教学》，2004年第7期。
[3]《新課程中教师行为的变化》、傅道春编著。首都师范大学出版社。